幼儿园中班教案《玩具蜻蜓》含反思 4页

幼儿园中班教案《玩具蜻蜓》含反思中班教案《玩具蜻蜓》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐，在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园中班《玩具蜻蜓》含反思教案吧。　　活动目标　　1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。　　2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　教学重点、难点　　通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。　　活动准备　　彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图　　活动过程　　一、谈话讨论　　1．最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。4 　　2．让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具　　3．蜻蜓是益虫还是害虫为什么　　4．组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）　　5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。　　二、制作蜻蜓　　1．启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。　　2．制作蜻蜓需要些什么　　3．我们要先做哪一个部分　　4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法。（出示制作图）　　5．动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪　　6．尾巴可以做什么动作呢（幼儿自由探索）　　7．提醒幼儿小心使用剪刀　　8．个别指导　　三、成功体验　　带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。　　教学反思4 　　本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：（幼儿教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：　　1.在活动中要体现以幼儿为主体的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。　　2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。4 　　新《纲要》指出教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。4