幼儿园中班教案《小灰老鼠》含反思 8页

幼儿园中班教案《小灰老鼠》含反思中班教案《小灰老鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用身体动作、来表现乐曲所表达的音乐情感和想象中的音乐形象，感受乐曲的不同情趣，感受故事人物心情的变化，通过倾听故事和表演故事，体验对朋友的爱，在舞蹈中享受和朋友在一起的幸福感快乐感，快来看看幼儿园中班《小灰老鼠》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、感受乐曲的不同情趣，感受故事人物心情的变化。　　2、尝试用身体动作、来表现乐曲所表达的音乐情感和想象中的音乐形象。　　3、通过倾听故事和表演故事，体验对朋友的爱，在舞蹈中享受和朋友在一起的幸福感快乐感。　　4、有感情地学唱歌曲。　　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　活动准备：　　经验准备：幼儿对小老鼠的习性有一定的了解　　材料准备：　　1、一栋房子背景图、灰老鼠、　　2、《加沃特舞曲》音乐8 　　活动重难点：　　活动的重点：感受乐曲活泼、快乐、沉重有力不同的的曲风　　活动的难点：用自己创造性的动作表现乐曲情节　　活动流程：　　首先孩子们在熟悉的音乐《森林狂想曲》中律动游戏进入到活动，通过游戏问好的方式调动幼儿参与的积极性，为接下来的乐曲欣赏做好铺垫，紧接下来的欣赏环节既是我活动的重点也是活动难点，我所采用的突破方法就是通过说、表演、将音乐与故事有机的相结合，从而来达到活动的目的.活动的最后在故事表演的情景中自然结束。以情景游戏贯穿始终，究竟活动的效果如何，那么就请大家观看我的活动流程。　　活动过程：　　一、导入活动　　1、听音乐《森林狂想曲》进场(5分钟)　　教师：小朋友早上好!今天有个好朋友邀请我们去他家做客，你们愿意去吗让我们伴随着音乐出发吧~!　　2、声音练习mdash;mdash;问好　　教师：我们到了，咦这是谁的家呢你们猜猜看~让我们用好听的声音把它叫出来吧~8 　　师：小猫怎么叫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵　　公鸡怎么叫喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔　　二、《加沃特乐曲》欣赏(15分钟)　　1、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的情趣　　小老鼠：(唱)你好你好，小朋友们好~!　　幼：(唱)你好，你好，小灰老鼠好~!　　小老鼠：欢迎你们来到我家做客，我是一只爱唱歌爱跳舞的小老鼠，今天我给你们带来了一首乐曲，想请你们和我一起分享，好吗那你们一定要仔细听哦一会我可要考考你们的。　　小老鼠：小朋友们，听完乐曲了，你有什么样的感受心情怎么样(开心、不开心)　　小老鼠：奇怪了为什么有的地方听过去开心，有的却不开心呢(音乐不同有的地方快、有的地方慢)　　2、分段欣赏乐曲，感受每段乐曲的不同情趣，尝试用动作来表现。　　小老鼠:那我们再来仔细听遍音乐，什么地方让你听起来开心什么地方让你听起来觉得不开心　　小老鼠：这段感觉怎么样为什么听到这段音乐你想象发生了什么事情A8 　　小老鼠：这段感觉怎么样为什么听到这段音乐你想象发生了什么事情B　　小老鼠：原来是因为音乐节奏的快慢。所以听起来有的地方觉得开心，有的地方觉得不开心。你们真聪明。　　3、结合小灰老鼠的生活习性，分段欣赏乐曲，感受每段乐曲的不同情趣，尝试用动作来表现。　　小老鼠：其实这首乐曲讲了一个关于我小灰老鼠的故事，你们要听仔细听，猜猜看发生了什么事情　　小老鼠：这段音乐你觉得发生了什么事情　　小老鼠：这段音乐你又觉得发生了什么事情　　小老鼠：这段音乐和第几段一样。发生了什么事情呢　　4、随音乐完整的用动作来表现　　小老鼠：小朋友真了不起，想象了那么多关于我的故事，而且编了这么多动作，都不一样，说明你们很会动脑筋，其实事情是这样的。。。　　三、倾听《小灰老鼠故事》进行表演(5分钟)　　1、倾听故事，了解故事与音乐的关系　　小灰老鼠和朋友跳舞mdash;mdash;朋友走了一个人觉得无聊mdash;mdash;焦急的盼望它的朋友到来一起跳舞8 　　ABA　　2故事里讲了件什么事情　　3、听音乐分辨故事情节　　4、随音乐进行故事表演　　让我们用以前学过的小老鼠动作来表演故事吧　　自然结束活动：时间不早了，让我们跟灰老鼠再见回家吧～!　　活动反思：　　今天我为幼儿选择欣赏的《加沃特舞曲》是一首轻快、活泼、充满天真、幽默、情调的乐曲，幼儿易感受、易表现、易创造是我选材的三大前提。　　首先对我活动目标的反思mdash;mdash;重审美　　《加沃特舞曲》这首乐曲在活动之前我反复听了很多次，我自己对音乐有了一定成人的感受，但我了解不能将自己的感受强加于孩子放进目标中，而更多的应该关注孩子们在音乐活动中是否获得了情绪的宣泄、是否体验到了快乐，这才是我今天音乐活动的最终目的。　　对我活动材料的反思mdash;mdash;恰到好处8 　　在我今天的音乐活动中，我没有运用过多的辅助材料。一首活泼乐曲，可爱的灰老鼠，以及一栋可爱房子，当我出现可爱的灰老鼠时，孩子们高兴极了。这些简单易操作的材料大大激发了幼儿参与活动的积极性。　　对幼儿表现方式的反思mdash;mdash;新颖有趣　　音乐欣赏是听觉的艺术，但单一的倾听会让幼儿感觉乏味、枯燥、注意力不集中。所以，我在设计时不仅用口唱耳听、而且采取了游戏、表演、语言、舞蹈等丰富的表现形式。从一开始律动进场__给小灰老鼠问好__分享好听的音乐mdash;mdash;听故事mdash;mdash;最后和小灰老鼠一起跳舞，情境性的游戏贯穿始终，《小灰老鼠的故事》与音乐的巧妙结合，各领域的相互渗透是我此次活动的巧妙之处。孩子们在游戏中自然的流露情感，感受着快乐。　　对欣赏主体的反思mdash;mdash;幼儿为主　　在音乐欣赏活动中，幼儿是欣赏活动的主角，而我更多是担当引导者和支持者的角色。幼儿之间存在差异性，在欣赏、理解音乐方面有着不同的看法和感受，因此在活动中我努力倾听每一位幼儿的感受，引导幼儿将自己的感想和想法说出来，以求师幼互动，产生共鸣。　　对于表达不够准确、对乐曲感受存有偏差的幼儿，我也及时给予了指正和引导，使他们的欣赏你能力得到提升。　　不足之处：　　1、前期经验准备不足8 　　音乐欣赏活动需要孩子们具备一定的欣赏能力和语言表达能力，听到音乐后能够说出自己的感受，由于前期经验不足，幼儿的回答比较单一。　　2、教师适宜的介入活动　　在最后一个游戏环节，大家共同表演小老鼠的时候，我问孩子们：你在干什么问题的提出似乎干扰到孩子们的表演，打断了他们的想象。这个时候我只是扮演一个参与者的角色和孩子们一起表演，用我的肢体的动作来带动孩子们，用我的眼神来暗示孩子们，效果应该会更好，这也让我思考在今后的一日生活中如何适时适宜的介入问题，教育机智的问题。　　3、生生互动不够　　在第二个环节用动作来表演小老鼠开心和不开心的时候，孩子们能够独立的想象进行表演，但我认为缺乏与同伴之间的互动，如果这个时候我能够用语言提示，两只老鼠在一起开心不开心的时候会做什么从而引导他们两两合作，生生互动，扩大想象的空间，两只老鼠在一起不开心的时候会吵架等等，让我的活动更加富有情趣，体验同伴之间游戏的快乐，效果我认为会更好。8 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。8