幼儿园中班教案《小壁虎借尾巴》含反思 4页

幼儿园中班教案《小壁虎借尾巴》含反思中班教案《小壁虎借尾巴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生，通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌，通过角色表演，让幼儿体验快乐，快来看看幼儿园中班《小壁虎借尾巴》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。　　2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。　　3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。　　4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。　　5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。　　6、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。　　活动准备：4 　　1、教学课件、角色头饰。　　2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花）　　活动过程：　　一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。　　孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的　　二、幼儿观看课件，知道故事内容。　　1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。　　（1）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢　　2、完整看课件，了解故事中的具体内容。　　（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢　　（2）它借到了吗　　3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的　　孩子们，故事看完了，提问：　　（14 ）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的小鱼姐姐是怎么回答的呢　　（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢　　（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。　　（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的　　（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗　　（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢　　三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。　　四、角色表演故事。　　孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演　　（请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。）　　五、总结延伸，自然结束活动。4 　　孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢我们应该怎样保护、爱护它呢现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗带着孩子出去自然结束活动。　　活动反思：　　表达是培养幼儿思维、语言能力的重要途径。活动中教师创造各种表达的机会，激发幼儿表达的愿望。使孩子们能自然而然地将情感释放出来，使他们的感情在活动中得以淋漓尽致的宣泄。小百科：壁虎是蜥蜴的1种，又称守宫。西南地区称“四脚蛇”、“巴壁虎”，巴壁蜥等。体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。4