幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思 3页

幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思中班教案《小刺猬的项链》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试自编规律，学习按规律排序，巩固间隔排序的经验，感受助人为乐是一件快乐的事情，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小刺猬的项链》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、巩固间隔排序的经验。　　2、尝试自编规律，学习按规律排序。　　3、感受助人为乐是一件快乐的事情。　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。　　活动准备：　　绘本PPT小动物图片若干穿项链材料若干　　活动过程：　　一、故事导入，巩固间隔排序3 　　1、观看PPT第一段，了解故事的大体意思　　今天我要向大家介绍一位新朋友mdash;mdash;小刺猬拉亚　　2、巩固间隔排序　　拉亚想出了一个什么好办法他是用什么方法把项链串起来的　　小结：原来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的，穿成了一条漂亮的项链。　　二、大胆尝试，学习按规律排序　　1、观看PPT第二段，学习按规律接着往下排　　（1）拉亚戴着漂亮的项链，小动物们不再害怕他了，而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链　　（2）交代操作要求，先让幼儿观察他们排序的秘密（颜色，大小不一样）　　小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成他们各自的项链。　　（3）幼儿操作，并讲述操作过程　　你帮助谁穿了一条怎样的项链　　小结：通过小朋友的帮助，小动物们都戴上了漂亮的项链，可高兴了3 　　三、展示　　讲述操作结果（让幼儿讲述自己排序的秘密），放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动。　　活动反思：　　《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。3