幼儿园中班教案《小脚印》含反思 4页

幼儿园中班教案《小脚印》含反思中班教案《小脚印》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用手印颜料的方法画画，了解几种动物以及人的脚印的一些特征，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园中班《小脚印》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。　　2、尝试用手印颜料的方法画画。　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　活动准备：　　1、课件《小小脚印真有趣》。　　2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。　　活动过程：　　一、欣赏歌曲。　　1、播放课件《歌曲欣赏》，请幼儿仔细听歌词。　　教师：这首歌唱了什么提到了谁它的脚是怎么样的它的脚印像什么4 　　小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶；小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇；小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。　　2、打开课件《互动游戏》，请幼儿集体回答，教师操作。　　教师：下面我们来做个游戏，游戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。　　二、手印画。　　1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试　　教师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今天用到了什么那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢　　2、介绍一种画脚印的方法　　教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印出脚掌的图案，然后用大手指在脚掌上方点出大脚趾，用食指点出其余脚趾。　　3、观察脚印，发现脚印的特征。　　教师：我们看看脚印中脚掌在哪啊他的五个脚趾是怎么排列的呢（紧密排列）　　4、请幼儿跟着试一试：《画脚印》4 　　教师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个。　　5、引导幼儿继续画手印画，用不同的颜色自由作画，看还能用手画出什么图案。　　教师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。　　6、教师展示幼儿作品，稍作交流。　　延伸活动：　　教师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。　　活动反思：　　1、选材好。　　本次活动是在主题夏天真热啊背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓，也愿意去操作。　　2、方式好。4 　　这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动，活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。　　不足之处：　　在活动中，我对脚印的结构没有讲解清楚，孩子在探索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自己的探索操作，孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃，将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。小百科：脚印是脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。4