幼儿园中班教案《小马过河》含反思 2页

幼儿园中班教案《小马过河》含反思中班教案《小马过河》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识书中出现的“小”“马”“牛”等字，能用自己的语言讲述图书的主要内容，引起小朋友的思考：小马为什么不敢过河，快来看看幼儿园中班《小马过河》含反思教案吧。　　活动目标　　1.能用自己的语言讲述图书的主要内容。　　2.认识书中出现的小马牛等字。　　3.引起小朋友的思考：小马为什么不敢过河。　　4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。　　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备　　1.图画书《小马过河》，绘画用纸，笔等。　　2.小，马，牛等汉字卡片各一张。　　活动过程　　1.阅读前设疑，引导幼儿回忆。　　（1）教师提问：小马是要去干嘛他在路途中遇到了谁　　（2）教师逐一出示小，马，牛等汉字卡片，请幼儿认一认，2 并想一想，做一做故事中角色的相应动作。　　（3）将幼儿分成若干份，合作排序故事的先后顺序。　　2.讲述后设疑，引导幼儿反思。　　（1）用自己的语言讲述图书内容。　　（2）小马为什么不敢过河围绕这个问题向幼儿提问。　　活动延伸　　引导幼儿创编，如果小马要再次过河，他还敢不敢过了如果你是小马你会怎么办　　教学反思：　　通过本次教学活动，使幼儿在如下几方面有所提高：1，培养了幼儿的良好的语言习惯。如小马在向牛伯伯请教时，使用了礼貌用语：您好，请问，谢谢等。在故事的其他地方也有礼貌用语的使用。2，培养了幼儿的思维能力，在理解故事内容时，我主要通过设计问题来帮助幼儿理解故事内容的。并且这些问题由浅入深，由表及里，符合幼儿的年龄特点和认知规律。3，我在课堂中只是起了一个引导者的作用，而幼儿们则是课堂的主人，幼儿们发表看法，幼儿们表演故事，幼儿们续编情节。小百科：过河，即渡过河流之意。小溪小河在生活中很常见。2