幼儿园中班教案《小毛驴》含反思 3页

幼儿园中班教案《小毛驴》含反思中班教案《小毛驴》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿锻炼手眼协调能力，熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》，体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来，快来看看幼儿园中班《小毛驴》含反思教案吧。　　活动目标　　1.熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。　　2.锻炼幼儿的手眼协调能力。　　3.体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　5.经过舞蹈活动促进全身运动。　　教学重点、难点　　幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子　　活动准备　　1手工制作小毛驴一个　　2创设小毛驴出去吃草的游戏环境。　　3风琴乐普　　活动过程3 　　一、以谈话引题。　　春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上鹛阳呢。　　二、熟悉歌词，学说歌词。　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。现在就让我来说说小毛驴的故事吧!　　2、幼儿集体跟念歌词。　　我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）　　三、熟悉旋律。　　1、我有一只小毛驴，我从来也不骑！　　2、想学就和我一起来吧！（幼儿慢唱旋律一遍）　　3、我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗你们可以和我一起来！（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）　　4、主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢（中速哼唱旋律一次）　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。　　真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的3 主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！（教师清唱歌曲）。　　草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)　　幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！（啪嗒啪嗒）我们一起来说说，啪嗒啪嗒　　教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。　　最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。　　教学反思　　《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。小百科：《小毛驴》是林重冏词曲的儿童歌曲。这是一首传唱广泛，伴随很多儿童成长的经典儿歌。童声版的《小毛驴》让人听上去自然舒畅，掩盖不了稚嫩和童趣。3