幼儿园中班教案《小喜鹊说的对》 5页

幼儿园中班教案《小喜鹊说的对》中班教案《小喜鹊说的对》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象能力;体会小熊的心情变化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虚心听取同伴的不同意见，通过观察图片，倾听讲述，学习对话，理解故事主要内容，并能用较连贯的语言看图讲述故事，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班《小喜鹊说的对》教案吧。　　【活动目标】　　1、通过观察图片，倾听讲述，学习对话，理解故事主要内容，并能用较连贯的语言看图讲述故事。　　2、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象能力;体会小熊的心情变化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虚心听取同伴的不同意见。　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　【活动准备】　　PPT　　【活动过程】　　一、问题导入：5 　　师：小朋友新年已经到了，我们小朋友又长大一岁了，肯定又能干了一些，请问你们平时在家帮爸爸妈妈干活吗做了什么怎么做的　　小朋友们真能干，能帮家里做事了，那老师今天就要来考考你们了：　　1.你知道怎样帮田里的菜浇水吗(用什么浇，怎么浇)　　2.你知道地里的玉米是怎么收的吗(用什么收，怎样收)　　3.你知道烧饭用的木材是从哪来的吗，又是怎么运到家里的呢　　二、结合课件，教师讲故事，帮助孩子理解故事内容。　　1、引入：　　师：你们看，他们是谁小熊和小喜鹊是一对好朋友，你们想知道他们是怎样帮田里的菜浇水，是怎样来收田里的玉米，又是怎样帮妈妈去运木材的吗　　2、教师讲故事，分段揭示故事情节并提问：　　第一段：　　(1)故事里的小熊长得怎样的小喜鹊呢　　(2)小熊长大了，熊妈妈要小熊帮忙做什么事情(去田里给菜浇水)5 　　(3)小熊是怎么做的，拿了什么去浇水(有漏洞的桶)　　(4)有洞的桶能浇水吗为什么呢(水会漏掉)　　(5)小喜鹊是怎么提醒小熊的呢　　(6)小熊听了吗他是怎么回答的最后小熊浇成水了吗　　(7)最后熊妈妈对小熊说了什么　　第二段：　　(1)过了几天熊妈妈又让小熊去干什么(出示玉米地的图片：收玉米)　　(2)小熊去的时候小喜鹊对他说了什么，可是小熊是怎么回答的　　(3)那么小熊能收到很多玉米吗为什么(幼儿先自由讨论，再回答)　　(4)收了一天小熊收到了几个玉米这时，你想想他的心情是怎样的　　第三段：　　(1)过了几天，熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴，这次小熊成功了吗　　(2)小熊是怎么做的他先找了谁，说了什么　　(3)小熊和小喜鹊是怎样合作的(5 先可以让孩子讲讲，然后再出示图片)　　(4)小熊和小喜鹊回去以后，妈妈说了一句什么好听的话呢　　(5)小熊这次终于成功了，它的心情会有什么变化呢　　三、师幼共同表演故事练习对话　　1、教师扮演熊妈妈，把幼儿分成两组，一组扮演小喜鹊，一组扮演小熊。(体会小熊的心情)　　2、讨论：　　(1)小熊做了三件事情，成功了几件前两件为什么会失败最后为什么去得了成功(只有接受别人的正确意见，遇到事情能和别人商量合作，才能取得成功)　　(2)你平时做事情前会和小朋友一起商量合作吗你是怎么做的　　四、请三名幼儿在上台把故事表演一次。5 小百科：喜鹊是适应能力比较强的鸟类，在山区、平原都有栖息，无论是荒野、农田、郊区、城市、公园和花园都能看到它们的身影。但是一个普遍规律是人类活动越多的地方，喜鹊种群的数量往往也就越多，而在人迹罕至的密林中则难见该物种的身影。喜鹊常结成大群成对活动，白天在旷野农田觅食，夜间在高大乔木的顶端栖息。喜鹊是很有人缘的鸟类之一，喜欢把巢筑在民宅旁的大树上，在居民点附近活动。5