幼儿园中班教案《小兔子开铺子》含反思 6页

幼儿园中班教案《小兔子开铺子》含反思中班教案《小兔子开铺子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规则，感受儿歌的韵律，学习一些数量词（“张”“把”“双”“顶”“个”），体验玩“填量词游戏”的快乐，快来看看幼儿园中班《小兔子开铺子》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、感受儿歌的韵律，学习一些数量词（张把双顶个）。　　2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规则。　　3、体验玩填量词游戏的快乐。　　4、提高幼儿思维的敏捷性。　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　活动准备：　　与课程相关的ppt　　活动过程：　　一、游戏导入6 　　师：这是什么呀　　幼：2　　师：这其实是小兔子，吴老师今天来给你们玩个游戏：1234跳跳跳，2234跳跳跳，3234躲起来，4234做做好。　　二、介绍铺子　　师：我们的小兔子开了一间铺子，咦什么是铺子呢谁来猜一猜（请三、四个幼儿猜测）　　幼：　　师：铺子和超市差不多，但是比超市小，里面有很多东西。小朋友们可以在里面买到自己喜欢的东西。这就是铺子。　　三、学习儿歌。　　师：那我们一起进去看看铺子里面都有什么东西。　　师：这是什么呀　　幼：桌子　　师：和你们的桌子比一比哪张桌子比较小呢　　幼：电视机上面的比较小。　　师：原来小兔子的铺子里是卖小东西的。　　师：数一数有几张小桌子呢　　幼：1张。6 　　师：原来是一张小桌子。桌子是讲张的，一起跟吴老师说一说张。　　幼：张。　　师：一张小桌子。　　幼：一张小桌子。　　师：除了一张小桌子还有什么呀　　幼：小椅子。　　师：几把小椅子呀　　幼：两把　　师：椅子是讲把的，把。　　幼：把。　　师：两把小椅子。　　幼：两把小椅子。　　师：还有什么呀　　幼：袜子。　　师：那我们的桌子讲张、椅子讲把，谁知道袜子讲的是什么呢　　幼：双。　　师：真聪明，袜子是讲双的，双6 　　幼：双　　师：数一数有几双小袜子呢　　幼：三双小袜子。　　（四个小瓶子和五顶小帽子和上面一样的教法。）　　师:小兔子的铺子里东西还真不少哦，我们一起来把这些东西完整的说一遍。　　（男女小朋友再各说一遍）　　师：我们班的小朋友真棒，现在吴老师要来考考你们了。你们看看缺了哪些字宝宝（请幼儿来说一说）　　师：真厉害啊，把字宝宝们都找出来了。我觉得我们班的小朋友太聪明了，所以现在吴老师不给你们看图片和字宝宝了，这样你们还记得小兔子的铺子里面有什么东西吗（请幼儿回忆。说出来什么就点出来什么。）　　师：哇真厉害，这都被你们说出来了。我觉得你们的声音特别好听。还能说给我听一下吗（让幼儿们来说一说）　　师：说的真好听，给自己拍拍手。　　师：哎呀，看谁来了　　幼：小猴子。6 　　师：原来是一群小猴子来铺子买东西了，我们一起来看看他们买了什么　　（按顺序一一消失，当一样消失的时候请幼儿们闭上眼睛，然后请幼儿仔细观察买走了什么）　　师：铺子里还有东西吗　　幼：没有了。　　师：小兔子的东西都卖完了，小兔子说什么了呀　　出示：明天再来开铺子。　　师：这个里面还藏了一首好听的儿歌，吴老师来说给你们听一听。　　师：你们觉得这首儿歌应该叫什么名字啊　　（请3、4名幼儿来猜一猜）　　师：这首儿歌叫《小兔子开铺子》　　幼：小兔子开铺子。　　师：你们能跟着吴老师一起来说一说吗　　（两遍，第二遍要求用好听的声音，比第一遍更响亮，更快，老师用拍手的方式引导幼儿。）　　四、拓展延伸。　　师：小兔子的铺子生意这么好，吴老师也想来开个铺子。吴老师的这个铺子是不要钱的，只要你说对了，就可以拿去了。6 　　（请幼儿们来说一说：4本小本子；3个麦克风；5只小杯子）　　五、结束活动。　　师：听说你们马老师也开了一个铺子，我们一起去看看吧。　　教学反思：　　通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌。小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。6