幼儿园中班教案《钟表店》含反思 3页

幼儿园中班教案《钟表店》含反思中班教案《钟表店》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈，引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情，初步熟悉乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节，初步感受ABAcA的结构特点，了解A段跳动，B段欢快和C段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏摆动的特点，快来看看幼儿园中班《钟表店》含反思教案吧。　　活动目标　　1、引导钟表用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情。　　2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈。　　3、初步熟悉乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节，初步感受ABAcA的结构特点，了解A段跳动，B段欢快和C段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏摆动的特点。　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。　　活动准备3 　　参观过钟表店。　　听过钟表店的故事，并玩过有关游戏。　　活动过程　　1、通过谈话，帮助幼儿回忆听过的有关故事和玩过的游戏。　　2、听音乐，重点帮助幼儿分辨小学徒劳动和休息的音乐，初步了解乐曲的结构，感受B段的欢快和C段的柔和。　　3、分段欣赏音乐。听听做做，进一步熟悉乐曲的旋律。　　4、分解练习。听琴练习有关动作，以帮助幼儿进一步熟悉音乐。　　（1）引导幼儿创编各种钟表的形象，如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。要求幼儿能够跟随A段音乐的节奏，一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、调皮的样子。　　（2）引导幼儿做出小学徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作，能尽力按节奏一下一下地做，并能表现出小学徒劳动时轻松、快乐的心情。　　（3）在练习为钟表上发条的动作时，要求幼儿注意做到一个乐句为一座钟上发条。　　（4）引导幼儿想出各种休息的动作，并能随c段音乐，表演安详、悠闲的舞蹈。3 　　5、完整地跟随音乐做游戏　　（1）教师扮演小学徒参与游戏，全体幼儿扮演钟表。　　（2）幼儿轮流扮演小学徒和钟表，听音乐完整地做游戏。　　活动反思：　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。小百科：钟表是一种计时的装置，也是计量和指示时间的精密仪器。钟表通常是以内机的大小来区别的。按国际惯例，机心直径超过80毫米、厚度超过30毫米的为钟；直径37～50毫米、厚度4～6毫米者，称为怀表；直径37毫米以下为手表；直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的，称为女表。手表是人类所发明的最小、最坚固、最精密的机械之一。3