幼儿园中班教案《字母o》 4页

幼儿园中班教案《字母o》中班教案《字母o》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能找到儿歌中含o的音节,在教师指导下朗读儿歌，学会单韵母o,能读准音和o的四声,认清形,并能正确书写，继续培养良好的学习习惯，做到：“手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳头”，快来看看幼儿园中班《字母o》教案吧。　　教学目标　　1.学会单韵母o,能读准音和o的四声,认清形,并能正确书写。　　2.能找到儿歌中含o的音节,在教师指导下朗读儿歌。　　3.继续培养良好的学习习惯，做到：手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳头。　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　教学重难点　　读准单韵母o的音和它的四声,认清形,正确书写。　　读准o的二声和三声，正确书写。　　教学方法　　观察法.导读法.启发式教学法　　自主.合作.探究4 　　教学准备　　拼音卡.课件　　教学课时　　一课时　　教学过程　　一.检查复习，导入新课　　出示拼音卡，认读a和它的四声。　　二.观察图，学习读音，记住字形　　1.请孩子们看大屏幕，图上画了谁，在干什么　　2.公鸡是怎么叫的学一学。　　3.我们在学公鸡叫时，嘴巴是什么样子的　　4.我们今天学习的单韵母o的形状也是圆圆的，发音时嘴巴也要像它一样圆圆的。(采用多种形式练习，读准字音。)　　5.小结，启发孩子自己想办法编顺口溜读准和记住o的读音。　　三.教师示范，练习o的四声　　1.让孩子尝试着认读四声。　　2.教师示范，孩子跟读。　　3.师生共同一边打手势，一边读o的四声。(采用不同形式练习读认，如：分组竞赛，小老师教读等形式，重点是二.4 三声的教学。)　　4.出示拼音卡，按顺序练读四声后，再打乱顺序辨别认读。　　四.创设情境，巩固o的四声　　1.教师当哑巴，做o的口形不发音，用手比划o的四声手势，请孩子发音。　　2.可以做哪个读音不见了的游戏。即把带调的字母都列出来，任意捂住其中某个让孩子猜。　　五.指导书写，端正姿势　　1.孩子观察o在四线格中的位置。　　2.o的写法与零的写法一样，抽一名孩子上台在黑板前写。　　3.师生评议，教师再示范写o，一边示范，一边讲解要领。　　4.孩子练习写字母.执笔前看看跟我学，学习握笔写字的正确姿势。　　5.利用展台展示，比比谁写得最好。　　六.学习儿歌　　1.看书中的儿歌，看哪个小朋友最先在儿歌中找出红色的单韵母o。　　2.教师示范读儿歌。　　3.孩子跟着教师读儿歌.4 可加以拍手打节奏或配以动作读，增添孩子学习兴趣。　　七.总结教学，拓展延伸　　这节课我们学会了单韵母o，读准了o的四声，能在四线格中书写，掌握了正确的拿笔.写字的姿势，小朋友还创编了许多精彩的儿歌，收获可真多啊!　　八.板书小百科：单韵母是由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母。4