幼儿园中班教案《0的认识和书写》含反思 2页

幼儿园中班教案《0的认识和书写》含反思　　教学目标：　　1、通过观察和实践活动，让幼儿初步理解0的含义。　　2.、规范0的写法，让幼儿能够正确地书写0。　　3、通过联系生活实际，激发幼儿对数学有关的事物产生兴趣，让幼儿认识到数学与生活息息相关。　　4、发展幼儿逻辑思维能力。　　5、让幼儿学习简单的数学题目。　　教学重难点:　　初步体会0的含义。　　规范0的写法，能够正确地书写0.　　教学准备：　　ppt课件、实物、数字卡片、　　教学过程：　　(一)、复习导入：　　师：前面我们已经认识了1—5这几个数字宝宝了，下面老师出示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。　　(二)情境引入　　(1)揭示0的第一层含义：0表示没有　　1.师：老师带来了一位新朋友，看看，它是谁?生：小猴，吃桃。小猴子发现了一盘桃子，可高兴了，看，盘子里面有几个桃子呀?我们用数字几来表示?(2)小猴子肚子饿了，吃掉了一个桃子，还有几个?我们用数字几来表示?又吃了一个，盘子里什么都没有了，那我们应该用数字几来表示呢?　　小结师：什么也没有用“0”来表示。　　2.小朋友们，看看这个哥哥手里有几个气球?哥哥不小心松开了手，2个气球都飞走了，那现在他的手里还有气球吗?没有气球了我们用数字几来表示呢?　　3.笑脸　　小结：“0” 和我们之前学过的数字1.2.3.4.5一样，也是一个数，它表示没有的意思，像之前的例子一样。　　4.师：小朋友们认识了数字“0”，那你们在什么地方见过“0”?　　(三)故事导入书写“0”　　1.有一天呀!毛毛虫要和它的好朋友进行田字格赛跑，它要经过这几个地方(上线、左线、下线、竖中线)毛毛虫从上线起点开始，向左跑经过左线，到达下线，中途休息了一会儿，继续跑，最后到达竖中线，然后回到了起点的位置上线。　　师：请小朋友们观察一下毛毛虫在田字格赛跑中的路线像数字几呢?　　2.师：我们已经认识了数字0。你能说说0像什么样吗?　　师：请小朋友们看一看，黑板上的0像圆圈吗?(有点像)　　0没有那么圆，有一点长，有一点扁，像个椭圆。　　师：观察得真仔细。老师给数字宝宝0编了一个儿歌，请小朋友仔细听老师的儿歌：　　数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁，要想把它写的好，封口之处是关键。　　想知道0到底怎么写吗?写的时候要注意：在上线偏右的地方碰线，在下格左线的中点处开始转弯，在下线偏右的地方碰线，起笔在上格右线的中点。(从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。)看，写出来的线多圆滑呀。　　3.小朋友们还记得毛毛虫田字格赛跑的路线吗?请小朋友们伸出手指我们一起把毛毛虫赛跑的路线画一下(书空)　　4.现在，请小朋友们拿出你身边的纸，把纸中的数字0描一下，比一比看谁描写的美观整齐。　　回顾反思　　师：现在，请大家想一想，我们这节课学习了哪些知识?你有什么收获呢?　　生：认识了数字的新朋友——0。生：知道0表示一个也没有。　　生：还学习了怎么写0。　　师小结：今天我们认识了一个好朋友“0”，当表示一个也没有时可以用0表示，“0”还有很多的含义，请小朋友们去找找生活中的“0”，它还表示什么含义。