中班健康教案.doc 4页

中班健康教案《能干的小手》转岗骨干（一）班巴给拉·哈德尔活动目标：1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。2、使幼儿初步学会保护手的方法。3、让小朋友们回家帮助妈妈干一些力所能及的事情。活动准备：“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。活动过程：一、游戏引入。老师听说呀，小朋友们最喜欢跳舞了是不是？——小朋友们，下面我们一起来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手伸起来；小手小手拍拍，我的小手挥起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。再引导小朋友做一遍，对于表现出色的孩子进行奖励。二、结合自己的“双手”来认识手。1.我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？跟老师比比有什么不同的地方？老师的手大，小朋友的手小。老师的手指粗，小朋友的手指细。2.我们的手也有很多相同的地方，有哪些呢？ A.每人都有两只手，一只左手，一只右手，每个手都有五个手指，两只手有十只手指。游戏巩固：我有一双小小手，一只左来，一只右。小小手，小小手，一共十个手指头。B.手可以分为：手心和手背。游戏巩固：手心向上，手心向下。C.让幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的名称.利用手指操来巩固手指的各个名称。大拇指哥哥，点点头；食指弟弟，碰碰头；中指，无名指，跳跳舞；小拇指弟弟，拉拉勾。游戏：找手指。大拇指，大拇指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好。小拇指，小拇指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好。三、出示图片，了解手可以做很多事情。——你们知道小手可以做些什么？老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。——我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的小手很能干。——有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。）四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。1.怎样使自己的小手更能干?2.如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?活动延伸:鼓励幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。课后反思：这些课充分发展了幼儿动作的协调性和灵活性。不能很好的照顾到每个孩子。