幼儿园中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思 2页

幼儿园中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思　　活动目标：　　1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。　　2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。　　3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。　　5、经过舞蹈活动促进全身运动。　　活动准备：　　1、教学挂图、教学CD。　　2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。　　活动过程：　　1、图片导入，激发幼儿兴趣。　　教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？　　他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）　　2、感受音乐。　　（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。（音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？）　　（2）引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的？她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。　　3、分析歌曲结构，讨论编配方案。　　（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。　　教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。　　（2）掌握X、XX节奏音型。　　把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。　　让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。　　请一位小朋友上台示范，用身体语言。 　　4、设计配器方案　　（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。　　（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。　　5、根据指挥合奏，注意表情、音量。　　（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。　　（2）教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。　　（3）提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？　　活动延伸：　　在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。　　教学反思：　　我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本打算第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。可是，孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。