大班语言教案7--11 48页

主题七：我是小小设计师活动时间活动班级大班活动内容第一课时儿歌：问答歌活动目标1.学习儿歌内容，掌握词语“圆形”“方形”“梯形”“半圆形”“三角形”。2.指导幼儿运用正确的韵律来朗读儿歌。3.通过儿歌内容，激发幼儿的观察力和想象力。活动准备1.图形卡片（圆形、方形、梯形、半圆形、三角形）。2.磁性黑板。活动过程（一）开始部分。提问引题：“老师来考考小朋友，请你说一说，车轮是什么形状、、的？”（可用相框、月亮、红领巾等来提问）（二）展开部分。1.听儿歌（1）教师示范整体朗读儿歌两遍。（2）教师：“这首歌说到了哪些形状、哪些物品？”活动过程2,学念儿歌。（1）教师按照儿歌顺序摆放圆形、方形、梯形、半圆形、三角形图形卡，指导幼儿运用正确的韵律来朗读儿歌。 （2）幼儿熟练后，建议两名幼儿一组或分男女组，进行一问一答式对话练习。（三）结束部分。教师讲评幼儿的朗读情况。活动延伸能依据儿歌内容的特点，创编新的问答歌。 主题七：我是小小设计师活动时间活动班级大班活动内容第二课时谈话活动：寻找图形宝宝活动目标1.学习用句子“我在······找到了······连贯地说出自己找到的图形。2.引导幼儿乐意在集体面前说话，能围绕话题内容谈话。学习分析和倾听别人的谈话，不重复别人已讲过的内容。活动准备幼儿所处环境中有幼儿熟悉和新放的有关图形的物体。活动过程（一）开始部分复习儿歌《问答歌》(二)展开部分1.引题。教师：“《问答歌》中讲了哪些图形宝宝？小朋友在活动室里发现这些图形宝宝了吗？教师示范：“我在活动室里找到了长方形的窗户。”幼儿分组谈话，创设相互交流的机会。 活动过程2,教师提出新的要求，引导幼儿扩展想象，并用语言来表达。教师：“图形宝宝无处不在，它们也藏在小朋友身上呢！快找找看。我在xxx小朋友的身上找到了圆形的眼睛。幼儿两人一组创设相互交流的机会。3.扩展话题。教师：设计师每天都要和图形打交道，他们能用图形设计出什么来呢?（三）结束部分。教师总结谈话内容。活动延伸请幼儿当小小设计师，设计房屋、汽车····· 主题七：我是小小设计师活动时间活动班级大班活动内容第三课时古诗：一去二三里活动目标1学习、背诵古诗，认读“一”“二”“三”。2.引导幼儿学习古诗，感受古诗的韵律。激发幼儿欣赏古诗的兴趣。活动准备1.古诗教学挂图。2.教学光盘，DVD机。3.把各种星星形状的字词卡贴在教室里活动室里幼儿可以拿到的地方。活动过程（一）开始部分。1.教师引导幼儿颂读古诗。2.幼儿背诵古诗。3.引导幼儿分组竞赛，激发幼儿的兴趣。4.教师带领幼儿反复认读字词“一”“二”“三”。5．游戏：“摘星星” 活动过程1.请幼儿跟诵个别词语和句子，如“沙沙沙、沙沙沙”“雨帘子”“变呀变”“哇”“变美了”“小草”“柳树”“小燕子”。2.教师一边朗诵，一边解释重点词语“悄悄地”“青”“绿”。3.请幼儿听儿歌录音《春天姐姐变戏法》。4.集体跟诵儿歌录音《春天姐姐变戏法》。5.组织幼儿随儿歌录音进行情景表演诵。准备：各种星星形状的字词卡贴在活动室里幼儿可以拿到的地方。玩法：请幼儿在音乐中摘“星星”，然后把自己摘到的字词卡大声读出来。活动延伸可以在平时为幼儿经常播放古诗的教学光盘。 主题七：我是小小设计师活动时间活动班级大班活动内容第四课时讲述活动：我拼出来了什么活动目标1.教幼儿学习用几何图形拼搭想象的物体，用“我拼了····”的句式，清楚而有条理地讲述自己用图形拼出后的物体名称，图形的组合及物体的用途。2.引导幼儿大胆的在集体面前讲述，讲话声音要响亮。活动准备1.磁性黑板一块。2.教师用的大的几何图形。（圆形、正方形、长方形、半圆形、梯形、三角形）磁块，请幼儿说出名称。3.幼儿人手一套几何图形。活动过程（一）开始部分复习巩固对图形的认识。教师在黑板上逐一出示几何图形（圆形、正方形、长方形、半圆形、梯形、三角形）磁块，请幼儿说出名称。教师引导幼儿观察，说说这个作品是由哪几种图形拼出来的。2.幼儿操作，利用图形特征拼摆物品。教师巡回指导。3.幼儿自己讲述。按桌子分成小组，请幼儿在小组内轮流讲述。教师注意倾听，并引导幼儿按物体名称、物体各部位是什么图形的顺序讲述。4.在集体中讲述。 （1）教师示范讲述，使幼儿获得新的讲述经验。比如：我拼得了一辆汽车。汽车的身体是长方形的，窗子的正方形的，车轮是圆的。（2）幼儿讲述。请幼儿用“我拼了····”介绍自己的作品，讲述物体名称及物体部位是什么图形。5.幼儿再次操作，启发幼儿拼出两三种不同的物体，并积极讲述。活动过程（三）结束部分。教师小结，对幼儿的创造性活动及讲述表现出极大的兴趣，引导幼儿体验这一讲述活动的乐趣。活动延伸组织幼儿相互观看同伴的作品，讨论：你最喜欢哪个小朋友的作品？作品的名称是什么？你为什么喜欢它？ 主题七：我是小小设计师活动时间活动班级大班活动内容第五课时听说游戏：猜猜看活动目标1.能准确说出组成物体的基本图形，能根据他人描述分析联想找到答案。2.培养幼儿对语言游戏的兴趣，遵守游戏规则。活动准备1.一个小鼓和鼓锤，一个皮球，一个小红花贴花。活动过程（一）开始部分复习儿歌《问答歌》。（二）展开部分1.教师：小朋友，和老师一起玩“咕噜咕噜”吧。师生合说：咕噜咕噜方，咕噜咕噜圆，咕噜咕噜三角，咕噜咕噜嗨！2.教师：今天，老师带来了几个图形宝宝。你们看看它是谁？（1）出示图形——三角形。教师：“这是什么形状？”（幼：三角形）教师：“你觉得三角形像什么？”（幼：·····）（2）出示图形——圆形。 教师：“这是什么形状？”（幼：圆形）教师：“你觉得圆形像什么？”（幼：·····）（3）出示图形——方形。教师：“这是什么形状？”（幼：方形）教师：“你觉得方形像什么？”（幼：·····）3.介绍游戏名称：“猜猜看”活动过程4.介绍游戏规则及玩法。玩法：幼儿围圈坐，教师坐在中间当击鼓人。当鼓声响起时，幼儿顺时针一个接一个传球。当鼓声停止时，手拿皮球的幼儿起来回答老师（幼儿）的问题。给答对的小朋友奖励一个小红花，打错的小朋友表演节目。规则：“猜猜看”的内容是用形状来描述生活中的物品，提问题的人不能提别人提过的问题。5.集体游戏。（三）结束部分。讲评游戏中幼儿的表现活动延伸在日常生活中继续玩“猜猜看”的游戏。 主题八：我们都是一家人活动时间活动班级大班活动内容第一课时谈话活动：民族大家庭活动目标1.知道我国是个多民族的国家，新疆是个多民族的地区，懂得热爱和尊重少数民族，教育幼儿要团结各民族兄弟姐妹。2.培养幼儿倾听能力和语言表达能力。3.在活动中，能用适当的词句表达“我们都是中国人”“我们都是一家人”“我们都是兄弟姐妹”的美好情景。活动准备1.中国地图、教学挂图。2.碟片——手语歌曲《相亲相爱一家人》。活动过程（一）开始部分。教师：“小朋友，你们知道咱们班上有哪几个少数民族小朋友吗？”引出话题，引导幼儿了解、知道新疆是个多民族居住的地区。（二）展开部分。1.教师出示中国地图，使幼儿知道新疆是个祖国大家庭里的一员教师：“我们都是哪个国家的人？”启发幼儿回答：“我们都是中国人。”2.教师出示教学挂图，提问： （1）在我们新疆这个大家庭里，你知道有多少个民族吗？（2）各民族之间是怎样相处的？3.教师提问：“在你认识的小朋友中，你知道他们是什么民族的吗？你和他们是怎么样相处的？。4.教师小结：“我们团结友爱，谁有了困难，都会主动去帮助的。因为我们都是中国人，我们都是一家人，都是兄弟姐妹。”活动过程（三）结束部分。播放碟片——手语歌曲《相亲相爱一家人》，请幼儿欣赏，在浓浓的情亲中结束活动。活动延伸请幼儿说一说自己的好朋友都有哪些民族的。 主题八：我们都是一家人活动时间活动班级大班活动内容第二课时儿歌：爱中华活动目标1.学习儿歌内容，能运用正确的韵律来朗读儿歌。2.培养幼儿爱祖国、爱家乡的美好情感。活动准备1.儿歌挂图。2.儿歌教学光盘，DVD机。活动过程（一）开始部分。复习儿歌《问答歌》、古诗《一去二三里》。（二）展开部分。1.倾听欣赏儿歌。教师示范整体朗读。幼儿听后，教师提问：“在这首儿歌里，你听到了什么？儿歌里都说了哪些乐器？指导幼儿发准“唢呐”“长鼓”“马头琴”“冬不拉”的读音。2.学念儿歌。指导幼儿运用正确的韵律朗读儿歌。 活动过程幼儿熟练后，建议两名幼儿一组或分男女组进行朗读练习。（三）结束部分。讲评幼儿学习掌握的情况。活动延伸把儿歌挂图贴在活动室的墙上，供幼儿平时朗读用。 主题八：我们都是一家人活动时间活动班级大班活动内容第三课时：看图讲述：上学路上活动目标1.学习细致的观察图片，理解作品内容，并按其故事情节发展用连贯的语句清楚地表达画面内容。2.会说对话“我来帮助你”“谢谢你”。3.引导幼儿在集体活动中保持良好的注意力和主动发言的积极性。教育幼儿多关心帮助别人，多为大家做好事。活动准备看图讲述图片活动过程（一）开始部分。教师：“每天上学路上，小朋友们都会看到或遇到一些事。我们看看这些人遇到了些什么事？他们是怎么解决的？（二）展开部分。1.教师指导看图。教师：“图中有些什么人？发生了什么事？他们是怎么样做的？”2．幼儿按桌子分成小组，自由讲述。幼儿在小组内轮流讲述，教师注意倾听，并引导幼儿按要求讲述。 活动过程要求：按照图的排列顺序，一幅接着一副地讲。3．集中讲述。（1）教师示范讲述，使幼儿获得新的讲述经验。教师：“当大家遇到困难是别人是怎么说的？”（2）幼儿讲述。教师提醒幼儿讲话声音要响亮，对讲得好的幼儿及时给予表扬和鼓励。（三）结束部分。组织幼儿讨论：“当别人遇到困难时，你能帮助别人做什么？”教育幼儿多关心帮助别人，多为大家做好事。活动延伸开展学雷锋做好事的活动。 主题八：我们都是一家人活动时间活动班级大班活动内容第四课时儿歌：美丽的家园活动目标1.幼儿初步理解儿歌内容，激发幼儿相互之间友好团结的情感。2.通学习词语“兄弟姐妹”“团结”“幸福生活”“明亮”。活动准备1.儿歌挂图、儿歌教学光盘。2.《我们新疆好地方》教学光盘。DVD机。活动过程（一）开始部分。组织讨论：“你认为我们家乡哪儿最美？”（引出天上、昆仑山以及河流湖泊。）（二）展开部分。1.教师朗读一遍儿歌，幼儿欣赏。教师：“你听到了什么？儿歌里怎样说的？”（幼儿初步感知儿歌内容。）2.出示儿歌挂图，教师再次朗诵儿歌，组织幼儿学习儿歌。 活动过程3,请幼儿分组朗诵儿歌（三）结束部分。师生共同小结。播放音乐《我们新疆好地方》，教师与幼儿自由歌舞。活动延伸把儿歌挂图，儿歌教学光盘留在活动室，方便幼儿使用。 主题八：我们都是一家人活动时间活动班级大班活动内容第五课时讲述活动：我和我的好朋友活动目标1.能用一段连续性语言来描述好朋友的外貌、穿着、个性、爱好等特征。学习记录朋友的喜好，并学习比较自己与好朋友的相似和不同之处。2.“学习句子我和XXX是好朋友”。3.通过谈话发展幼儿的口语表达能力，增进友谊。引导幼儿关注好朋友的喜好，并学习比较自己与好朋友的相似于不同之处。活动准备“找朋友”的音乐伴奏带活动过程（一）开始部分玩游戏“找朋友”（二）展开部分。1．介绍自己的好朋友。要求幼儿说出好朋友的特征，让大家猜猜他是谁。2．幼儿分组练习，教师巡回指导。教师提问：“你为什么选他做你的好朋友？如果一个小朋友经常欺负别人，他会不会有朋友？他怎样才会有朋友？”幼儿自由讨论。教师小结：“ 我们每个人都有好朋友，因为每个人都有优点。只有和大家团结友爱，互相帮助，才会有更多朋友。”活动过程3．给好朋友送礼物。幼儿之间互送礼物。（学习交往语：“这是我送给你的礼物，你喜欢吗？”“喜欢！”“谢谢！”）（三）结束部分。幼儿畅谈自己交友后的心情。活动延伸鼓励幼儿在平时的活动中，多交好朋友，观察好朋友的特点。 主题九：热闹的巴扎活动时间活动班级大班活动内容第一课时看图讲述：热闹的巴扎活动目标1.通过观察图片，喜欢讲述图片内容，并能认真倾听他人说话。2.鼓励幼儿大胆用汉语发言，讲述在巴扎中见到的东西。培养幼儿的观察力和语言能力。3.学习词语“巴扎”“糖葫芦”“麻花”：学习运用句式“这（那）是···地方的特产“···的····最有名”。活动准备1.活动前，请家长带孩子逛巴扎。2.《热闹的巴扎》图片、少数民族服饰图片、干果、水果等。活动过程（一）开始部分。组织幼儿讨论自己逛巴扎的经历，在巴扎中的所见所闻。（二）展开讨论。1.教师出示《热闹的巴扎》的图片，引导幼儿有顺序的观察图片并说出图片内容。（1）巴扎是什么样子的？巴扎上有什么？（有卖地毯的，卖糕点的，卖艾德莱斯绸的，卖糖葫芦、天津大麻花的，卖各种水果、干果的等，还有来逛巴扎的人。）（2）巴扎上的人都在做什么？（买卖物品。）请幼儿模仿图片上的人吆喝买卖。 （3）他们买的这些东西都是哪里的特产？那里什么东西最有名？2.鼓励幼儿大胆的在同伴面前用汉语连贯的讲述图片内容。在讲述的过程中，鼓励幼儿运用“这（那）是····地方的特产”“····的····最有名”。3.请幼儿相互进行讲述。教师指导幼儿正确的运用句式描述图片内容。活动过程活动延伸（三）结束部分。幼儿根据教师提供的物品，如干果、水果、少数名族服饰图片等，自由组合，分成买、卖两组，体验逛巴扎的喜悦心情。为爸爸妈妈介绍《热闹的巴扎》的图片内容，练习运用句式“这（那）是·····地方的特产”“····的·····最有名”。 主题九：热闹的巴扎活动时间活动班级大班活动内容第二课时儿歌:逛巴扎活动目标1.理解儿歌内容，有表情地朗读儿歌，感受儿歌韵律美。2.能在集体面前大胆的朗读儿歌。读准“巴扎”“团结”等词。3.教育幼儿不要乱吃东西，和同伴要相互团结。活动准备1.儿歌教学光盘。2.挂图、DVD机。活动过程（一）导入部分。组织幼儿讨论：逛巴扎都看见了什么了？巴扎里什么东西最有名？发生了什么事？（二）展开部分。1.听录音，欣赏儿歌。教师：“小朋友听一听，儿歌里说了些什么？”2.听完后，教师提问：“儿歌的名字叫什么？这群孩子都买了些什么？发生了什么事情？”3示范表演儿歌，幼儿学说。 （1）出示儿歌挂图，教师有节奏的一边朗读儿歌一边用手指挂图。教师朗读完一遍后，请幼儿跟读，引导幼儿发准字音。（2）教师引导幼儿自由地表演儿歌，理解儿歌内容。4.请一名幼儿上来点指挂图，其他幼儿和教师一起表演儿歌。活动过程活动延伸（三）结束部分。请幼儿分组上前朗读儿歌。要求幼儿和同伴变朗读儿歌，边进行表演。请幼儿回家将儿歌给爸爸、妈妈朗读表演。 主题九：热闹的巴扎活动时间活动班级大班活动内容第三课时故事：贪吃的艾尔肯活动目标1.引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。2.提高幼儿的语言表达能力，学习汉语词语“糖葫芦”“麻花”。3.通过活动，教育幼儿了解饮食健康知识，讲究卫生，不暴饮暴食。活动准备1.故事图片。2.DVD机、故事教学光盘。活动过程（一）导入部分。谈话引入主题。教师：“小朋友们，你们去过巴扎吗？知道哪里都有什么吗？那里的什么东西最有名？（二）展开部分。1．请幼儿欣赏故事《贪吃的艾尔肯》。教师出示故事图片，边表演，边讲述故事。2.帮助幼儿理解故事内容。。（1）故事的名字叫什么？故事中都有谁？他们去哪儿了？。（2）巴扎里都卖什么？（3）妈妈给艾尔肯买了什么？ （4）艾尔肯看见妈妈出门了，都吃了什么？（5）为什么艾尔肯的肚子饿了起来3.和幼儿一起总结;“吃东西要注意饮食卫生，不能暴饮暴食！”活动过程活动延伸4.教师指图片，放录音，幼儿欣赏故事。5.教师指图片，幼儿讲故事。（三）结束部分。幼儿分角色表演故事。布置环境，请幼儿玩逛巴扎的游戏。 主题九：热闹的巴扎活动时间活动班级大班活动内容第四课时表演游戏：贪吃的艾尔肯活动目标1.熟悉故事情节，掌握人物对话，提高幼儿语言表达能力。2.幼儿通过表演故事，提高语言表达能力。3.幼儿自主协商分配故事角色，初步进行表演。活动准备1.只是准备：幼儿已学过的故事《贪吃的艾尔肯》。2.故事图片。3.自制巴扎中的各种物品及小吃。活动过程（一）导入部分。教师出示故事图片，讲述故事。（二）展开部分。1.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表演。（1）请幼儿说一说故事的名称是什么？故事里有谁？故事里讲了一件什么事情？（2）请幼儿模仿艾尔肯贪吃的表情及肚子疼的表情动作。（3）组织幼儿讨论：怎么样才是健康的饮食？ 活动过程2.幼儿与教师复习故事。教师放录音，与全体幼儿边做动作，边学说角色对话。1.表演故事。（1）幼儿分角色表演。（2）请幼儿讨论：谁表演得好？什么地方表演得好？（一）结束部分。请一组幼儿示范表演。可以多请几组。 主题九：热闹的巴扎活动时间活动班级大班活动内容第五课时续编故事：贪吃的艾尔肯活动目标1.培养幼儿爱动脑筋的习惯，发展幼儿丰富的想象力和创造力。2.在理解故事内容的基础上，结合自己的经验续办故事。活动准备1.《贪吃的艾尔肯》故事图片。2.故事教学光盘，DVD机。3.白纸、水彩笔。活动过程（一）导入部分。教师一边放录音，一边指图片，请幼儿欣赏故事。（二）展开部分。1.教师：“艾尔肯的肚子疼了，又打针，又吃药。他听了小朋友说的话，非常后悔，认为自己不应该暴饮暴食，也不应该吃东西不讲卫生。他决定要改正错误了。这一天，妈妈又要带着他逛巴扎，会发生什么事情呢？” 活动过程1.请幼儿分组讨论艾尔肯第二天逛巴扎会发生什么事情。教师引导幼儿结合自己的生活经验，大胆想象续编故事。2.请幼儿为大家讲述自己续编的故事，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。（三）结束部分。请幼儿将自己续编的故事讲给好朋友听。 主题十：滴答滴答几点了活动时间活动班级大班活动内容第一课时语言游戏：我来做、你来猜活动目标1.乐意倾听和学习词语“起床”“吃早饭”“上幼儿园”“吃午饭”“上床睡觉”及句子“请问现在几点了”。2.通过游戏，能初步说出“几点”“几分”等表示时间的词语。3.能感知时间于生活的对应关系，养成作息规律的良好习惯。活动准备1.钟表的模型，词语卡片（6张）。2.挂图一张（画有“起床”“吃早饭”“上幼儿园”“吃午饭”“吃晚饭”“上床睡觉”等内容，每个环节的图上有钟表和太阳、星星等作为标志）。活动过程（一）开始部分。教师出示钟表的实物：“小朋友，这是什么？”。（二）展开讨论。1.认识整点。教师出示一个大的钟表模型，介绍时针、分针、秒针。我们来试一试。教师：“当分针指向12，时针指向几就是几点。我们来试一试。”用同样的方法学习其他整点。2.感知词语。（1）教师出示挂图。教师：“小朋友，看看画面，说一说，现在几点了？小朋友在做什么”（起床、吃早饭、上幼儿园、吃午饭、吃晚饭、上床睡觉。）（2）教师指图：“跟我学。”（可以多领读几遍。）3.学习词语。（1）教师出示儿歌挂图。教师：“请看这幅图说一说现在几点了。”（2）教师依次出示词语卡片。教师：“看看卡片上都有什么，”（3）教师出示“起床”的卡片，请幼儿认读后，然后把卡片贴在情景图的相应位置上，再示范读一遍。同样的方法学习“吃早饭”“上幼儿园”“吃午饭”“吃晚饭”“上床睡觉”等词语。 活动过程（一）结束部分，你来猜。教师做动作，幼儿来猜。教师闭眼睛——伸懒腰-——打哈欠——揉眼睛——睁眼睛——穿衣服的动作（表示“起床”的动作），请幼儿猜词语。可以请几名幼儿依次轮流做动作，其他幼儿说出词语。活动延伸1.教师出示钟表，钟表上分针指向12时针指向8教师：“现在几点了？”幼儿回答：“现在8点了，该起床了。”2.教师依次轮流提问其他整点时间和对应的词语。 主题十：滴答滴答几点了活动时间活动班级大班活动内容第二课时儿歌：滴答、滴答几点了活动目标1.乐意倾听并学习儿歌。2.通过儿歌，能初步感知时间于词语的对应关系，发音准确。3.巩固词语“起床”“吃早饭”“上幼儿园”“吃午饭”“吃午饭”“上床睡觉”及句式“现在几点了”。活动准备1.儿歌挂图，词语卡片。2.挂图教学光盘、DVD机。活动过程（一）复习：看动作说词语。教师请一名幼儿做动作“起床”的动作，其他幼儿说出词语，并让幼儿多说几遍。用同样的方法复习其他词语。（二）学习儿歌。1.感知儿歌。（1）教师出示儿歌挂图。教师：“小朋友，请一边看图，一边听儿歌录音《滴答滴答几点了》”。（2）幼儿多听几遍。2.体验理解情景对话。（1）教师指儿歌的挂图：“图上现在是几点了？” （2）教师依次出示词语卡片：“卡片上都有什么？”（3）教师出示“起床”的卡片，范读：“起床”。然后请幼儿把卡片贴在于时间相应的位置上，再范读一遍。用同样的方法复习词语“吃早饭”“上幼儿园”“吃午饭”“上床睡觉”等3.学习词语。活动过程（一）结束部分，分组表演儿歌。活动延伸分组组织幼儿一问一答表演儿歌，依次轮流互相练习。 主题十：滴答滴答几点了活动时间活动班级大班活动内容第三课时童谣仿编：会唱歌的钟活动目标1.理解童谣，复习“起床”“吃早饭”“上幼儿园”“吃午饭”“吃晚饭”“上床睡觉”等词语。2.乐意参与仿编童谣活动。3.能运用学过的词句仿编童谣。活动准备1.童谣挂图。2.幼儿人手一支筷子和能敲打发声的物品（碗、碟、盘子、水杯等）。活动过程（一）复习情景对话《滴答滴答几点了》。（二）学习童谣。1.感知童瑶。（1）教师：“今天，老师给你们带来了一首童谣，名字叫《会唱歌的钟》，请听录音。”（2）教师：“我家的钟儿怎么唱歌？一共敲了几下钟？爸爸、妈妈去哪里了？小朋友去哪里了？”。2.仿编童谣。（1）示范仿编。（反复练习）教师：“ 你们几点起床？应该怎么说？现在听老师把童谣改编一下”。——我家的钟儿会唱歌，滴答滴答，当当当当，当当当当，打了8下钟。——爸爸妈妈在做饭，起床我自己穿衣服。（2）教师：“现在9点了，你能像老是这样，也来编一个新的对话吗？”请个别幼儿练习仿编。活动过程（1）分散练习仿编。教师：“老师把这些时间卡片贴到黑板上，小朋友可以和你的好朋友一起去编童谣。”教师巡回指导。（2）请个别幼儿表演仿编的童谣。教师：“我们请两个小朋友来表演他们编的新童谣。”活动延伸保留卡片，并增添一些新的时间卡片，以便幼儿在日常生活和区域活动时用，自由进行情景表演。 主题十：滴答滴答几点了活动时间活动班级大班活动内容第五课时故事表演：你为什么迟到了活动目标1.巩固词语“起床”“吃早饭”“上幼儿园”“吃午饭”“吃晚饭”“上床睡觉”的准确发音。2.在故事表演中，能熟练用所学的词语和句子“现在几点了”？“你几点起床”（上床睡觉）？“你晚上做（干）什么？”进行表演。活动准备1.故事图片，王小明的头饰若干，每个小组准备老师的头饰、自制的眼镜架各1个。2.《你为什么迟到》教学光盘。3.提前准备一组幼儿进行情景剧表演。活动过程1.复习故事。（1）教师：“我们再来听一遍故事《你为什么迟到了》。（2）播放录音，幼儿边听边轻声跟说故事。2.表演故事。（1）教师和幼儿（王小明）分角色表演故事。（2）请有准备的两名幼儿戴头饰到前面来表演对话。3．分组表演。（1）幼儿分组表演：每组幼儿自主分配角色，一名扮演教师，其他幼儿扮演王小明，依次轮流互换角色。（2）每组选出最佳表演者向全体幼儿汇报。 活动延伸教师：“那我们还有什么时候不能迟到呢？为什么不能迟到？”小结：我们从小要做一个遵守时间、尊重他人的人。 主题十一：我们的节日活动时间活动班级大班活动内容第一课时语言游戏：击鼓传花活动目标1.喜欢学习词语，乐意谈论庆祝“六一”儿童节的经验，和同伴分享自己的经验。2.学习词语“六一”“儿童节”“白云”“唱歌”“舞蹈”“看电影”“逛巴扎”。3.能说出节日祝福的话，表达喜悦的心情，提高幼儿的语言表达能力。活动准备1.词语卡片及红花。2.用来打节奏的小鼓（盘子或金属盆）。活动过程（一）谈话引入。请幼儿回忆描述过“六一”儿童节的情景。（1）教师：你们以前是怎么过“六一”的？（2）教师：‘六一’儿童节快到了，你们想怎么过‘六一’儿童节呢？”请幼儿自由讨论。（二）学习词语。（1）出示词语图片，学习词语“‘六一’儿童节”“蓝天”“白云”“唱歌”“舞蹈”看电影”“逛巴扎”。（2）教师领读两遍后，玩“谁不见了”游戏，复习词语。 教师：“请小朋友闭上眼睛。”（教师去掉一张词语卡片）“好，睁开眼睛看看，谁不见？”（词语卡片）。活动过程2．击鼓传“花”（词语卡片）。（1）教师介绍游戏规则：“请小朋友坐成半圆。第一位小朋友听到说开始，将词语卡片传给我第二个小朋友，当鼓声停止，手拿词卡的小朋友拿起词卡领读词语。（2）依次替代词语卡片，轮流游戏。（三）送祝福。1.组织幼儿讨论：过节的时候我们对老师和小朋友会说些什么？2.请幼儿给老师和身边的小朋友送祝福，鼓励幼儿用汉语说：我祝你······ 主题十一：我们的节日活动时间活动班级大班活动内容第二课时儿歌：我们的节日活动目标1.乐意学习儿歌，能流畅地表达，能仿编儿歌。2.能在理解儿歌的同时，复习“‘六一’·····”儿童节”“蓝天”“白云”“唱歌”“舞蹈”“看电影”“逛巴扎”等词语，发音清楚。3.学习句式“你想怎么过‘六一’·····”，并积极运用“我想·····”表达自己的愿望。活动准备1.《我们的节日》儿歌挂图和儿歌教学光盘。2.太阳、云朵、树上的小鸟、河里的小鱼、花儿和草、看电影、逛巴扎、唱歌、跳舞、图片各一张。3.《幼儿用书》，一个小盘子，两根竹筷子。活动过程（一）导入部分。1.教师：“六月一日是什么节日？”2.教师：“你想怎么过‘六一’？”（二）学习儿歌1.感知儿歌内容。（1）教师出示儿歌挂图，播放儿歌录音《我们的节日》。 活动过程（2）学习儿歌。教师逐句领读，幼儿跟读。（可启发幼儿进行简单的动作模仿。）2.出示图片，加强幼儿对儿歌的体验理解。（1）教师逐一出示太阳、云朵、树上的小鸟、河里的小鱼、花儿、草、看电影、逛巴扎、唱歌、跳舞的图片，启发幼儿跟读：“和老师一起说。”反复两次（可根据幼儿掌握的程度作适当地调整）。（2）教师：“全体小朋友说儿歌。”逐句启发幼儿边学说儿歌，边大胆地表达儿歌中的场景。3.幼儿看书尝试自己表达。教师：“请小朋友看《幼儿用书》，自己大声讲一讲，给身边的小朋友讲一讲。4.幼儿尝试表演儿歌。请两到三组幼儿在大家面前边说边表演儿歌，教师指导。（三）集体表演，结束儿歌。教师：“我们请两个小朋友一个拿小盘子、一个拿两根竹筷子来打节奏，其他小朋友边说边表演，看谁的表演更精彩。活动延伸1.鼓励幼儿将儿歌中的内容进行替换，再说儿歌。2.鼓励幼儿在自主活动时说一说儿歌。 主题十一：我们的节日活动时间活动班级大班活动内容第三课时谈话活动：你想怎么过六一活动目标1.专注地倾听小朋友的谈话，对围绕话题谈话感兴趣。2.教会幼儿在集体和分组谈话活动中，能用轮流的方式交谈，并能积极运用“你想怎么过“六一”·····“我想”····表达自己的愿望。3.使幼儿通过交谈及教师介绍，对“六一”儿童节，有一定的了解。活动准备1.幼儿准备节目，幼儿自制简单的乐趣（汤勺制作的三角铁，瓷碗和金属碗、瓶盖制作的手铃。2.世界各国小朋友庆祝“六一”的音响资料，麦西莱普音乐磁带。活动过程（一）导入部分。教师：“六一儿童节到了，它是全世界小朋友的节日。你知道这一天，其他国家的小朋友是怎么过的吗？”教师播放音像资料，使幼儿了解各国小朋友是什么过节的。（二）展开部分。1.采取分组的形式，要求幼儿相互之间自由交谈。（1）你们以前的“六一”儿童节是怎么样的？（2）那你现在想怎么过“六一”儿童节？2.组织幼儿集体交谈。在自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈论自己的愿望。 （1）教师请语言较好的幼儿先谈谈。活动过程（2）教师进一步提出谈话的要求：注意用完整的、连贯地、优美的语言进行表达。（3）教师可用平行谈话的方式参与幼儿的活动。教师可通过介绍自己的愿望来引导幼儿的思路。3．幼儿文艺汇演。（1）教师：“今天，为庆祝，六一，儿童节，我们要进行文艺汇演。我们还准备了很多”乐器’进行伴奏。“首先，我们欢迎XX小朋友给大家表演个节目，好不好？”（根据幼儿的兴趣再选名幼儿表演。）（2）放麦西莱普音乐，幼儿随着音乐一起跳舞。（三）结束部分。请幼儿谈一谈明年的“六一”打算怎么过。活动延伸告诉幼儿在节日里不要向家人索要礼物，合理进餐，不能暴饮暴食。 主题十一：我们的节日活动时间活动班级大班活动内容第四课时故事讲述:嘴巴里的小坏蛋活动目标1.能用形象的动作语言，讲述故事的主要情节及对话，提高幼儿语言的表达能力。2.乐意倾听故事，熟悉理解故事内容。3.教育幼儿养成每天刷牙的好习惯。活动准备1.故事图片。2.DVD机、故事教学光盘。活动过程（一）谈话引入主题。1.教师：“‘六一’儿童节到了，你们是怎么过‘六一‘的？幼儿进行讨论。（二）学习故事。1.教师：教师：“今天，老师给小朋友带来一个好听的故事，大家看一看，故事里的小朋友是怎么过‘六一’的？都发生了什么事？”2.教师放录音，欣赏故事《嘴巴里的小坏蛋》。3.教师逐一出示故事图片，讲述故事。 活动过程4.帮助幼儿理解故事内容。（1）故事的名字叫什么？故事中有谁？（2）小男孩想怎样过“六一”儿童节。（3）小男孩为什么牙疼？小坏蛋后来为什么逃走了？5.幼儿尝试自由讲故事，说清楚故事中的主要情节。教师：“请小朋友看着故事图片，给身边的小朋友讲一讲。6.教师指图片，于幼儿一起讲故事。7.幼儿尝试分角色表演故事。（三）讨论。组织幼儿讨论：我们今后应该怎么样爱护牙齿呢？活动延伸在语言区里准备头饰，方便幼儿活动结束后进行表演。 主题十一：我们的节日活动时间活动班级大班活动内容第五课时角色表演：嘴巴里的“小坏蛋”活动目标1.能在语言、动作、表情等方面大胆的表现故事角色。2.幼儿乐意与同伴协商、合作扮演各种角色进行游戏。3.养成爱刷牙的良好习惯。活动准备1.不知游戏场景：家里、医院、电影院、爸爸、妈妈、牙科医生、小男孩、小坏蛋（甲、乙）的头饰；每组一个一米高的超大牙刷。2.活动前，然后幼儿了解故事内容；一组已排练好故事的幼儿。活动过程（一）导入部分。教师：“小朋友，还记得《嘴巴里的小坏蛋》的故事吗？让我们再来听一听这个故事。”教师播放故事录音。(二)展开部分。1.请幼儿观看表演。教师：“我们请一组小朋友来表演这个故事。”小组里一名幼儿有深有色的讲故事，其他幼儿开始表演。2.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。（1）表演结束后，教师根据故事提问：“请你们说说，故事名字叫什么？故事里有谁？故事里讲了一件什么事情？”（2）引导幼儿复习故事，了解各角色的动作和对话。 3.放录音，全体幼儿与教师边做动作，边学说故事及角色对话。4.幼儿分组进行表演。（1）要求幼儿能运用多种表现各种角色的性格特征，能和同伴合作、协商分小组进行表演。爱护游戏材料，不影响同伴。（2）幼儿分小组表演，每组选出一名幼儿讲故事，组员进行表演，教师指导幼儿进行表演。（三）结束部分。选出一组幼儿到前面来表演。活动延伸将道具防止在语言区，便于幼儿进行自主表演。