幼儿园小班数学活动《熊出没》教案与反思 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班数学活动《熊出没》教案与反思　　【活动设计】　　小班的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿经过几个月的学习和训练，大多能够按顺序口头数数，有些能够手口一致地点数6以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→一隔一排序，特设计此次数学教育活动。　　【活动目标】　　1、能够按照不同形状和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。　　2、对数学操作活动感兴趣，能有序地进行操作活动。　　【重难点】按不同形状颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。　　【活动准备】　　经验准备：幼儿能够按数字的顺序口头数数。　　物质准备：《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料。幼儿每人一张排序板。　　【活动过程】　　一、故事情境导入幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、出示被砍伐的森林的图片。　　师：小朋友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。　　2、情景创设，导入活动　　师：熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。　　二、观察排序板，引导幼儿发现排序的规律。　　出示树坑的排序图，请幼儿观察。　　师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。　　师：老师这里还有一些树坑，哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。　　请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。　　三、取树苗　　师：熊大和熊二还挖了一些红色的树坑，现在要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。　　告诉幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。　　四、排序活动《种树》。　　看排序板，了解排序要求。　　“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者，帮忙种树。”　　老师交代排序的要求：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、要种在红色的树坑上，种得整齐。　　2、看排序板上的顺序，是一个隔一个的。　　3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。　　幼儿排序，老师进行指导。　　检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示进行比较，对照，对错的地方进行改正。　　五、结束部分，庆祝活动。　　师：“谢谢小朋友，把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽！”老师一边开火车，一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。　　【活动反思】　　整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑，让孩子们自己观察这些树坑有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排序的规律，后经我的提醒，才说出来。课后我在想：是否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手