小班数学糖果宝宝找家教案与教学反思 4页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班数学糖果宝宝找家教案与教学反思　　一、活动目标：　　1、进一步感知圆形、正方形、三角形的特征。　　2、乐意按物体的形状进行分类。　　二、教学准备：　　1、动画课件，欢快的音乐。正方形、圆形、三角形卡片一张。　　2、三种形状的糖果、实物、小卡片（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。　　三、教学过程：　　导入：出示PPT。师：小朋友，看，这是哪里呀？幼：形状王国。　　（一）、认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征。　　1、师：小朋友，今天老师从形状王国请来了几位好朋友，大家想认识它们吗？（出示卡纸，圆形、正方形、三角形分别做自我介绍）（配声音，用不同种类的声音）　　（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。　　（2）嗨，我是正方形，我的身体有四条边和四个角，并且每个边都一样长。非常高兴能和大家做朋友。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？　　2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，再出示相应图形引导幼儿　　幼A：圆形它是圆圆的，没有角。　　幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。　　师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？　　哪位小朋友认识了三角形了，能说出它长什么样子吗？　　幼C：三角形有三条边、三个角。　　师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结，播放PPT）　　(二)、按糖的形状进行分类，把各种形状的糖，放到相对应的盒子里　　1、动画课件2、按糖的形状分类　　师：那咱们看看形状王国里还有什么，哦，原来是糖果屋啊，糖果屋里住着各种形状的糖。　　师：那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果宝宝要回家了，谁来帮帮忙呀？一个小朋友在说“我来帮你忙呀”，再问一句“糖果宝宝要回家了，谁来帮我忙呀”（用手做喇叭状）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下这么多小朋友帮我忙啊，太感谢你们了，但是糖果宝宝怎么回家了？（出示方形、圆形、三角形卡片）看，不同的图形，他们回家的路途是不一样的，那你们觉得圆圆的家里边住着什么样的糖，方方的家里呢，还三角形的家里呢?　　师：(拿出一块圆圆的糖)，圆圆的糖宝宝，要到圆圆的家里，那圆圆的糖果宝宝，到方方的家里边好不好？　　幼：不对不对，要到圆圆的家里边　　师：送回家的时候，要和糖果宝宝说话的哦　　幼：糖果宝宝，我把你送回家！　　小朋友真棒，把糖果宝宝都送回家了啊，那咱们看看形状王国里还有什么好东西？哦，原来是咱们生活中常用的东西啊，咱们一起看一看。　　（三）游戏，找朋友　　师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？　　让相同形状的幼儿站一组，共三组，再把相应形状的实物拿到手上。　　看，那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。（放音乐，教师检查幼儿是否找对家）　　我们和家里的朋友一起来做做运动吧。　　（四）结束　　师：走，老师带小朋友到外边找找什么东西是圆形的，什么是正方形的，什么是三角形的，也给它们分分类好不好，请起立，咱们数着数往出走好不好？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教