小班数学教案：喜羊羊快餐店 3页

小班数学教案：喜羊羊快餐店【活动目标】1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数，并能手口一致的点数。2、引导幼儿学习按数量分类。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。【活动重点难点】引导幼儿在游戏中感知5以内的数，并能手口一致的点数。手口一致的点数并能按数量分类。【活动准备】教具：课件，小狗、小猪、小鸭的图片。学具：各种菜的图片；“快餐盆”图片。【活动过程】一、情景导入。师：喜羊羊开了间快餐店，生意可好了，他一个人忙不过来，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？（愿意）那我们开着车子出发吧！听音乐做动作。二、集体活动。1、感知5以内的数量。（1）课件出示图片1。师：喜羊羊的快餐店到了，看，天空当中飘着漂亮的气球呢？数一数，有多少个气球呢？可以找几个点子做朋友呢？师幼共同数一数、说一说。师：快餐店门前有多少个花篮呢？可以找几个点子做朋友呢？第3页共3页 师幼共同数一数、说一说。（2）通过看、听感知5以内的数量。师：看！已经有小动物来帮忙了，谁来了？我们用小眼睛看一下（课件出示小狗）有几只呢？一起来数一数。师：还有谁也来帮忙了呢？我们用小耳朵听一听！（播放小猫的叫声）有几只小猫在叫呢？（播放课件）师：还有小兔子也来帮忙呢？有几只呢？（课件出示）数一数？5只兔子可以跳几跳？引导幼儿跳5下。2、数物匹配。（1）师：小动物们都去帮忙了，我们也赶快去帮忙吧。喜羊羊说，他接到了一个大订单，要求我们小朋友帮他来配餐，喜羊羊已经为我们准备好了菜单。教师出示带点子的“快餐盆”交代要求，根据餐盘上的点子配上相应数量的菜，并要求幼儿将菜放在格子里，有几样菜就放几个格子里。教师示范。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）集中幼儿，让幼儿说一说自己是怎样来配菜的。三、分类活动。（出示带点子的小熊、小猪、小鸭图片）1、师：原来是小熊、小鸭和小猪老板来订的快餐啊，看一看，我们配好的快餐应该送给谁呢？引导幼儿发现几样菜的快餐就送给几个点子的老板，并请幼儿示范。第3页共3页 2、幼儿分组进行分类操作。3、师幼共同检查纠正。四、结束活动。喜羊羊非常感谢我们小朋友，对我们小朋友说：“谢谢”。我们应当怎么说呢？第3页共3页