小班数学《小兔的礼物》教学设计 4页

小班数学：《小兔的礼物》活动设计旬阳县第三幼儿园：马娟　　活动目标：1、复习巩固对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。2、培养幼儿的动手操作能力。　　3、激发参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。　活动准备：　　1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)　　2、小白兔头饰一个，动物头饰四个，内装有形状不同的几何图形多个的盒子，“魔术袋”一个。　活动过程：一、开始部分以故事形式引出主题，激发幼儿的兴趣　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗?二、基本部分。（出示图片，说一说）（一）出示图片，提问：　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的? 　　小：三角形　　师：房身呢?小：正方形师：窗户是什么形状的？小：圆形　　师：门又是什么形状呢?　　小：长方形　　引导幼儿说出三角形、正方形、圆形和长方形。　　（二）、变魔术，再次巩固图形。　　师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。　　1、出示“魔术袋”　　师：今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!　　2、提问　　从魔术箱内变出图形　　师：石头，剪子，布变魔术!你们看老师变出的是什么图形呀?　　小：圆形　　师：它是怎么样的呢?　　小：没有角的　　依次变出正方形、三角形并进行提问　　（三）、游戏—铺路　　1、一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助　　(叮铃铃…)教师接电话，小白兔说：“ 谢谢你为我造了一间新房子!可是家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”　　师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?　　2、摆出各种形状不同的几何图形　　师;小朋友，你们看到了吗?这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)　　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料（四）、看望小兔，赠送礼物。1、小路已经铺好了，小白兔终于高高兴兴的回家了。可回家时，小兔说了，每走一步，要小朋友说出这个图形状。2、赠送礼物：其他动物得知小白兔房屋被毁的消息，都很担心，他们给小白兔送来了漂亮的礼物，表示慰问。小朋友们，想不想看看哪些小动物，都给小白兔带来了什么礼物吗？老师带领小朋友们欣赏图案。并将礼物送给小白兔。(五)、制作礼物。师：小朋友你们想不想也送一份礼物给小白兔呢？（教育孩子要懂得关心他人。）小：想。师：现在请小朋友想一想，你制作什么礼物，需要什么样的图形宝宝。请小朋友也伸出你们的小巧手，用这些图形宝宝 为小白兔制作一份精美的礼物，好吗？小：好，老师相信你们是最棒的。三、结束部分：展示幼儿作品，讲评。