小班数学优秀教案《和兔子一起买饼干》 6页

幼儿教育：________小班数学优秀教案《和兔子一起买饼干》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 小班数学优秀教案《和兔子一起买饼干》活动的由来:孩子们的周末时光总是会在和家长们的露营、野餐中度过，因此孩子们对于野餐也非常的感兴趣，在娃娃家的时候孩子们也经常会扮演一些角色，邀请全家人去野餐等等。另外，通过对孩子们日常活动的观察，孩子们对于圆、正方形、三角形这些基本的图形特征非常的感兴趣，因此结合这两个孩子的兴趣点这个活动就诞生了！活动目标：1、愿意参与数学游戏，感受生活中的数学。2、能够根据图形的特征从不同的图形中找到相应图形。活动准备：物质准备：各形状饼干图形经验准备：前期对圆形，三角形，长方形有一定认识。活动的重点与难点重点：感知图形的特征难点：能够用语言描述出图形所带给自己的感受。活动过程：1、情景游戏引入内容。”小朋友们大家好！我是米菲兔，这个周末是个好天气，我们准备去郊游！郊游要带很多的好吃的对不对？”“你能陪我一起去超市把好吃的买回来么？~”2、回忆，巩固长方形外部特征”我们来想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？”“爸爸想吃的长方形饼干是什么样的？”请你找到长方形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。第3页共6页 帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。点击，，对幼儿的答案进行验证。3．回忆，巩固圆形外部特征”我们来想一下，妈妈想吃的是什么好吃的？”“妈妈想吃的圆形火腿是什么样的？”请你找到圆形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。点击，，对幼儿的答案进行验证。4.回忆，巩固三角形外部特征”我米菲兔想吃的是什么好吃的？你还记的么？”它长的什么样子？请你找到三角形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。点击，，对幼儿的答案进行验证。5、活动结束，课件播放”你们可真是太棒了，谢谢你们的帮忙，买到了所有要吃的好吃的，为了感谢你们，我也给你们准备了一些好吃的，就藏在你们的身边，快去找找看！并说一说，他是什么形状的。”帮助幼儿在吃一吃尝一尝的过程中，再次巩固对图形的认知与正确命名。第3页共6页小班数学优秀教案《喂宝宝吃“饼干”》活动目标：1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。第5页共6页 2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。3.乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述”给你吃圆形（正方形、三角形）饼干”。活动准备：1.饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品盘子5-6个。2.几何图形若干（幼儿用书第7页），小盘子若干（每个盘子里有3-4个几何图形片），瓶子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。3.活动前请幼儿将手洗干净。活动重点：能按形状对饼干进行分类。活动难点：乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述”给你吃圆形（正方形、三角形）饼干”。活动过程：一、认认、尝尝饼干。1、教师出示有小包装饼干的盘子。教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的、有小的；有圆形，有正方形……4、教师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？第5页共6页 二、瓶宝宝来做客幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。教师出示瓶宝宝。教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）三、瓶宝宝吃”饼干”按形状分图形片1、观察”饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃”饼干吧”！这是瓶宝宝吃的”饼干”，看一看、摸一摸、说一说，这些”饼干”是什么形状的？引导幼儿观察、发现”饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸”饼干”，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。2、一起喂瓶宝宝吃”饼干”。请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的”饼干”。鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。（提醒幼儿把小盘子里各种形状的”饼干”喂完）小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页