小班数学活动《区别前后》 5页

幼儿教育：________小班数学活动《区别前后》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页 小班数学活动《区别前后》活动目标：1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3．学习正确使用方位词：前、后，学习说：请xx坐到我的前（后）面。准备活动：1．安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。2．火车的图片、小动物图片若干。活动过程：一、 游戏《找位置》幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：“我的前（后）面有位置，请xx小朋友快快来。”xx幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。二、 游戏《开火车》1． 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在xx小动物的前面还是后面。2． 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？引导幼儿说出：坐到xx的前（后）面。3． 游戏《开火车》师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。第3页共5页 老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，xx拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在xx的前（后）面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。4．游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。第3页共5页小班数学活动《喂宝宝》一、活动目标1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。二、教学重难点重难点：能初步学习按物体大小进行排列。三、活动准备动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料人手一份四、活动过程（一）引出课题1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）第4页共5页 2、现在老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。@@我是分割线@@3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见。4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊？他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗？先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好？（二）幼儿操作，教师指导。牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告诉你们是谁？请你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁？这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好？1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。第4页共5页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页