- 31.00 KB
- 2022-12-27 12:31:00 发布
- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 文档侵权举报电话:19940600175。
幼儿教育:________小班数学活动设计——住哪里教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页
小班数学活动设计——住哪里活动目标:1、巩固1——5的序数,会用序数词表达物体的排列次序。2、初步了解序数与基数的不同。活动重点:巩固1——5的序数,会用序数词表达物体的排列次序。活动难点:初步了解序数与基数的不同。活动准备:幼儿用书一列火车有五节车厢,萝卜图片两种颜色的数字卡片篮筐活动过程:一、活动开始。(复习5以内的序数)老师:小朋友们好,不知道你们还记不记得,我们在小班的时候讲过一个跟萝卜有关的小故事,你们还记得故事的名字吗?(幼儿回答)老师:对啦,故事的名字叫做拔萝卜,你们看,今天啊小动物们开车小火车也来拔萝卜啦。请小朋友们说一说每个小动物分别坐在第几节车厢里?二、基本部分。1、复习基数。第3页共6页
老师:小动物们下车啦,准备拔萝卜,数一数一共有多少只小动物呢?小动物们把拔下来的萝卜放在了几个篮筐里面呢?数一数每个箱子里面又有多少个萝卜?(在篮筐上面贴上不同的数字,这杨不用打开篮筐就知道里面有多少个萝卜了。)2、区分基数和序数老师:这个时候小白兔突然大叫,说它发现了一个秘密。装萝卜的篮筐上的数字4和车厢上的数字4是一样的。那两个数字分别表示什么意思呢?请小朋友来说一说。老师:哦,原来啊,篮筐上的数字4表示篮筐里面有四个萝卜,表述数量,但是火车上的数字4是表示这是第四节车厢,表示车厢的位置顺序。3、游戏“什么东西不见了”老师:小动物们学到了新的本领真高兴,现在他们要玩一个“什么东西不见了”的游戏,我们一起来玩吧!(老师出示小火车,每节车厢上有一个小动物,老师每次藏起一个小动物。)老师:第几节车厢里的小动物不见了?(巩固序数)火车上还剩下几只小动物?(巩固基数)三、活动结束。老师:好啦,今天我们跟着小动物学习了新本领,知道数字可以分为基数和序数,基数是表示数量,序数可以表示顺序。请小朋友在好好区分哦! 效果分析:第3页共6页
小班数学活动设计——圆贴贴一、活动目标:1、认识圆形,运用圆形创作造型2、发展幼儿想象力及操作能力二、活动准备:1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。2、幼儿数学用书三、活动过程(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的画家”。(二)运用操作法让幼儿拼图幼儿也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页,启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,再说说图中还有哪些东西是圆的第5页共6页
(四)引导幼儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。第5页共6页
幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页