(小班数学)有趣的图形娃娃 4页

小班数学活动《有趣的图形娃娃》（《修小路》）设计意图：小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法。教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育屮的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此，我设计的数学活动是以一个看动画片为线索，能让孩了较快进入环境中去，再以故事和游戏贯穿于活动过程中，使幼儿的情感得到满足并获得知识，提高他们参与活动的积极性和快斥。活动目标：1、通过观察感知圆形、三角形、方形的特征，并能说出图形的名称。2、在认识图形的基础上，体验参与活动的快乐。活动重点：感知圆形、三角形、方形的特征，并能说出图形的名称。活动难点：能辨认圆形、三角形、方形，并说出图形名称。活动准备：1、课件《形状歌》、《盖房子》；镂空纸制小路、儿何图形若干。2、小熊指偶一个；几何图形挂件若干；魔术箱一个，几何图形物品若干。活动过程：一、以看动画片的形式引出课题。师：宝宝们，你们喜欢看动画片吗？那我们一起边看边跟它们跳舞吧。 1、教师播放课件《形状歌》，幼儿边看边做动作。2、提问：动画片里有哪些图形娃娃呀？它们长成什么样子？3、教师小结。二、以故事形式引入主题，巩固认识图形。1、讲故事引起幼儿的兴趣。（出示小熊指偶）师「小朋友，你们好！昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你们能不能帮我造一间新房子呢？”小朋友们愿意帮它吗？我们一起来盖房子吧。2、边播放课件《盖房子》边提问：师：我们先把小熊家的墙盖起来，它是什么形状的？幼：方形。师：接着盖上屋顶，它是什么形状的？幼：三角形。师：最后给小熊的家安装一道门，是什么形状的？幼：圆形。3、引导幼儿说出方形、三角形和圆形，然后教师小结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；方形：四条边，四个角，四四方方本领大。三、以游戏的形式，巩固对图形的认识。1、出示“魔术箱”。师：小熊为了感谢宝宝们，给我们送来了一个魔术箱，我们一起 来看看它会变出什么东西。2、提问。从魔术箱内变出圆形、三角形、方形的物品。师：摇一摇，变一变，变的是什么？师：它是什么形状的？（教师根据幼儿的回答给予小结。）3、游戏：铺路。（1）师：小熊说：“谢谢你们为我盖了一间新房子！可是我家门口的路也坏了，你们能不能再帮我把路铺好呢？”师：宝定们，你们愿意帮小熊铺路吗？那我们一起去帮助小熊把路铺好吧！（2）引导幼儿帮小熊铺路。师：宝宝们，你们看到了吗？这里有很多不同形状的泥坑，请你们把圆形放进圆形的坑里，把三角形放进三角形的坑里，把方形放进方形的坑里，好吗？（3）幼儿分组操作，要求幼儿根据坑的形状寻找相应的图形填上。4、游戏：找朋友。（1）（出示小熊指偶）师：谢谢你们，我想跟你们一起玩一个图形找朋友的游戏，好吗？（2）幼儿挂上图形挂饰，边唱歌曲《找朋友》边去找跟口己相同的图形朋友。5、游戏：找家（1）师：宝宝们，时间不早啦，我们该回家了，拉着你的好朋友 一起回家吧!(2)幼儿按照自己戴的图形标志找到相应的家。五、教师小结，结束部分。今天我们认识了很多图形朋友，有圆形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，还与它们玩了很多游戏，现在我们带着我们的图形朋友去小熊家做客吧！