小班数学下学期计划 5页

小班数学下学期计划　　一、情况分析：　　本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园并逐步能够适应幼儿园的生活初步建立了在园的一日生活和学习常规学会收拾玩具将物品物归原处喜爱参加户外体育运动许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来喜欢与同伴交往但与此同时很多孩子还存在着一些情况在家表现为任性倔强爱发脾气依赖性强以自我为中心爱听好话不愿意自己吃饭挑食者较多情绪波动比较利害需要老师更进一步的教育与关爱通过最近与家长接触发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育经常带幼儿外出增长知识个别幼儿已在家进行早期阅读有一定的可塑性但仍有个别家长不重视早期教育这就需要耐心的做好家长工作　　二、学期目标：　　1、使幼儿在认识物体的同时练习数数认识并会写数字1—10并能用数字表示相同数的物体　　2、使幼儿会比较10以内数的大小　　3、教幼儿学习10以内的加减正确迅把握10以内数的加减运算体验加减、互逆关系　　4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形并能正确区别各图形掌握它们的特征　　5、教幼儿认识长短粗细比较出最长和最短最粗和最细按规律排序　　6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系 　　7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右　　8、培养幼儿积极主动的进行数学活动学会迅速有条理的摆放、整理活动材料　　三、具体措施　　1、根据数学计划按时开展数学活动　　2．将数学教育建立在幼儿经验的基础上　　3、为幼儿提供多种操作探索的机会鼓励幼儿积极操作探索　　4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习理解数学知识　　5、结合游戏活动操作巩固数学知识　　6、结合操作卡片帮助幼儿学习上理解数学知识　　7、家长配合教师共同帮助幼儿学习理解数学知识　　小班数学下学期计划[篇2]　　一、情况分析　　幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班通过与原任老师和家长的沟通我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解一周来我们也注意主动地去接触每一个孩子与孩子交谈尽量地掌握了每个孩子的第一手资料在这期间我们也发现了孩子存在的一些问题孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规基本养成了良好的生活卫生习惯并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差另外孩子的规则意识也不够个别孩子的性格内向、比较古怪针对以上问题我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求联系本班幼儿的实际情况有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力重视对幼儿的社会性教育加强个别教育培养幼儿活泼开朗的性格注意开展形式多样的教育教学活动提高幼儿各方面的能力 　　二、各方面的要求与任务　　（一）班务工作方面　　1、加强班务管理力度提高大家对当前幼教改革的正确认识树立团结协作与奉献精神积极地投入各项工作以高质的服务赢得家长的信任从而吸引幼儿生源为提高幼儿园名声而努力　　2、定期与不定期地召开班务会议大家互相沟通统一认识要求班上老师成员要善于总结工作能发现自己工作的不足之处并善于取人之长补己之短从而提高自己的工作质量使班上工作正常运转　　3、班上财产物品统一管理要求定期检查发现丢失与损坏要立即上报以便采取措施对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任从而更好地保护班上财产物品　　（二）教育教学工作方面　　1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求认真制定教育教学目标与内容为幼儿提供丰富适用的操作材料培养幼儿动手能力激发幼儿学习兴趣此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价以改进教学的弊病提高教学质量　　2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题积极收集主题的各方面资讯注意为幼儿作好充分的经验准备引导幼儿积极主动地参与各项活动鼓励幼儿积极探索并大胆用语言进行表达从而培养幼儿各方面的能力　　3、加强个别教育要多与幼儿交流了解幼儿的情况与需要支持和鼓励幼儿参与对于内向与问题幼儿要注意正面引导为他们提供交往的机会使他们能融入集体的活动中从而培养活泼开朗的性格　　 4、扎扎实实地抓好计算的教学从本班幼儿计算的能力水平出发打好幼儿的基础将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境采用活泼有趣的教学形式与方法激发孩子的学习兴趣培养孩子的智力　　小班数学下学期计划[篇3]　　为了进一步提高幼儿素质激发其学习数学的兴趣提高学科质量使幼儿在快乐中学习在学习中快乐成长特制定本学期数学学科教学计划　　一、班级情况分析：　　本班共有38人新入园6人其中男22生人女16生人有9人是教师及干部家孩子以受过家长教育熏陶特别聪明有3名家庭特殊的孩子比较内向不善言谈及与人交往有5人特别好动性格倔强　　二、教学内容：　　本学期的教学内容有：比较长短比较最长和最短比较粗细比较最粗和最细按规定排序数数6、7、8、9、10的认识圆形、正方形、长方形的形状特征里和外空间位置整体与部分逻辑推理共24个学习认识内容三、教学目的要求：　　（一）目的：　　1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系感知数学的重要性　　2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征　　3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境选择解决问题的策略与技巧解释和证实自己的答案培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性 　　4．培养数学的阅读与交流能力指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系并与同伴、教师、家长交流　　5．鼓励幼儿动手动脑积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题感知数学的实用性　　（二）要求：　　1、是幼儿认识长方形粗细比较出最长和最短最粗和最细按规律排序　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数认识6、7、8、9、10并能用数字表示相同数的物体　　3、认识圆形、正方形、长方形并能正确区别各图形掌握它们的特征　　4、了解方位掌握里外、空间位置　　5、区分整体与部分初步培养逻辑推理与思维能力