小班数学教案设计2篇 5页

小班数学教案设计2篇　　　　篇一：数学教案：小手比一比　　　　教学内容：小手比一比　　　　教学目的：1、教幼儿认识1——3的数字形2、让幼儿能用手指头表示数字1——3　　　　教学准备：1、卡通数字1——32、1——3的大数字卡以及相应图片3、魔术口袋以及小水果4、小数字卡片1——3幼儿人手一套　　　　教学过程：　　　　一、开始部分：　　　　用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长二象小鸭水中游三象耳朵听声音我们请他们来做客”请出数字宝宝1、2、3那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢让我们一起来看看吧　　　　二、基本部分：　　　　1、请出数字宝宝用数字和图片相对应让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样加深幼儿对数字的理解和记忆　　　　2、游戏：我出几你念几教师随意出示大数字卡让幼儿念出卡片上相应的数字　　　　3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手告诉我你的小手都有那些本领（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3教师带领幼儿用手指表示1、2、3同时纠正幼儿的错误手势　　　　4、游戏：我来说你来比教师说出数字幼儿用手指来表示同时也可以选择幼儿担任小老师 　　　　5、游戏：看实物出手指教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几　　　　三、结束部分：小朋友们真棒现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏带领幼儿随音乐走出活动室（草坪上撒上1——3的小数字卡带领幼儿玩找数字宝宝的游戏）自由结束　　　　篇二：小班数学教案：学习2的加法　　　　设计意图：　　　　计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科为了能让孩子对所学的知识掌握的更好我们必须抓住孩子的心理了解孩子们喜欢什么爱好什么在一次偶然动画片活动时间孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚尤其是它们住的城堡、宫殿幻想自己也能住在其中于是我设计了《学习2的加法》这节活动让幼儿动手操作边拿边说实现其满足感为幼儿提供了自主探索的空间　　　　同时小组的合作交流学习能让幼儿感受和体验计算的乐趣并选择自己喜欢的表达方式保护了幼儿自主发现的积极性　　　　活动目标：　　　　1、创设情境让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式理解加号、等于号的含义　　　　2、感知加法算式所表达的数量关系　　　　3、在活动中体验游戏的愉悦提高幼儿学习数学的兴趣　　　　活动准备：　　　　物质准备：　　　　1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店 　　　　（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅　　　　2、幼儿操作材料（+、=40个数字1、1、2各40张）、水果用具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张　　　　知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的组成　　　　活动过程：　　　　一、开火车游戏：复习2的组成　　　　“小朋友今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客我们快快乘上2次列车出发吧呜呜呜火车来喽！”　　　　师：“嘿嘿我的火车1点开你的火车几点开”　　　　幼：“嘿嘿你的火车1点开我的火车也是1点开”　　　　二、登城堡看图学习2的加法　　　　1、创设情境（1）“小朋友看城堡王国到了（出示城堡图）国王的城堡一共有几层（三层）国王听说我们大二班的小朋友非常聪明要考考我们问题就在城堡里我们快来登城堡吧”　　　　“看第一层城堡有什么呀（鱼）有几条鱼（1条）今天我们也带来了1条鱼送给国王我们把它放进去现在城堡里有几条鱼（2条）噢原来1条鱼添上1条我们的鱼变成了2条鱼（教师语气慢）谁再来说一说（请34名幼儿来说一说）　　　　（2）理解“+、=”　　　　“那我们用一个符号把它们合起来（出示+）你认识它（认识的幼儿给予表扬）　　　　‘+’的用处可大了它要把1条鱼和1条我们的鱼合起来我们把它放在中间谁来找一找它的位置（请1名幼儿到黑板上来操作）加号意思来（几名幼儿回答后教师与幼儿一起总结） 　　　　小结：加号它把前面的数和后面的数合在一起它的位置放中间　　　　“现在前面是几条鱼（2条）我们把前面的鱼放在这个方格里后面的鱼放在另一个方格里小朋友仔细看你发现了什么小秘密”（一样多）　　　　“也就是相等我们也用一个符号来表示它的名字叫‘等于号’谁来找找它的位置（请幼儿来试一试）你来说说‘=’有什么意思”　　　　小结：等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的　　　　“现在我们把小鱼都用数字来表示也要用上‘+’‘=’谁来试一试（1+1=2）他用数字摆出了一个算式你能说一说这个算式的意思（让幼儿说一说）　　　　（3）幼儿动手操作　　　　“小朋友太厉害了我们快去看看第二层城堡吧有什么呀（花）有几种花（1种花）国王为了欢迎我们又派人去买了1种花来打扮他的花园问问现在花园里一共有几种花请小朋友动动脑筋用一个算式告诉我你的结果算式中要有数字1、1、2记得用上‘+、=’列出式子后放在位上不动”　　　　（4）分享、交流　　　　“谁来说一说你是怎样摆的（请个别幼儿来说一说）现在老师给你2分钟的时间和旁边的小伙伴说说你是怎样摆的”　　　　三、内化迁移——游戏：买水果　　　　“国王说这些小客人真聪明现在国王要请小朋友用桌子上的水果券到我这儿来换水果吃每个小客人两张水果券一张水果券换一种水果现在小客人可以去换水果吃了”