语文人教版一年级上册小班数学课件.ppt 17页

幼儿园中班课前说课数学活动：《有趣的图形宝宝》 一、说教材几何图形的认识往往过于单调、抽象。在学习过程中要着重感知事物的明显特征。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，我设计了《有趣的图形宝宝》这一活动，主要要求幼儿辨认平面几何图形并能进行简单的图形组合，通过游戏活动，使幼儿巩固来认识圆形、三角形、正方形。 二、说活动目标1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。2、学习使用基本图形拼出各种不同的事物。3、能够积极参与游戏，体验游戏中的快乐，发展创造力及动作表现力。 三、说活动重难点本次活动重点为：巩固认识圆形、三角形、正方形，进行简单的图形组合。难点为：能进行简单的图形拼贴。 四、说活动准备三种图形的卡片若干、各种图形的拼摆组合图片 五、说教法我根据活动的内容，幼儿的年龄特点，选择了利用游戏来激发幼儿学习兴趣和求知欲，通过操作法、游戏法、引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。并以“游戏”贯穿活动，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。 六、说学法本次活动采用的方法有：操作法：让幼儿自己拼接图形，锻炼自己的动手能力。游戏法：让幼儿在游戏中愉快的玩，体现了在玩中学，学中玩，幼儿不会感到枯燥无味。 七、说活动过程1．以谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。（小朋友们今天老师带了几个可爱的图形宝宝，你们猜猜会是谁呢？）幼儿根据已有认知大胆猜想（噢，原来小朋友们认识这么多的图形，下面我们就和图形宝宝做游戏）逐一出示圆形、三角形、正方形，通过观看图形宝宝的形式，引导幼儿巩固对图形的认识。也增强了幼儿对活动的兴趣，为下面的环节奠定了基础。 先请出第一个图形宝宝逐一让幼儿观察并说一说，图形宝宝长得什么样？（圆圆的）它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）请幼儿想一想，我们有没有见过，玩过什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）老师出示实物，让幼儿加深对圆形的认识。。 出示第二个图形宝宝让幼儿观察后，老师提问：三角形宝宝长得什么样？（有的幼儿会说尖尖的，高高的）这时候老师引导幼儿感知三角形有三个角，三条边，请你用身体表现三角形的样子。（幼儿自由表现，例如用手举过高高的头顶等）请幼儿想一想，我们有没有见过什么东西也是这种形状的？（引导幼儿进行联想）老师出示实物，让幼儿加深对三角形的认识。。 正方形宝宝也想来跟我们一起做游戏，我们来看看它长什么样子的？请幼儿点数，正方形有几条边、几个角？（老师引导幼儿小结，正方形有四条边、四个角都相等）请幼儿回想一下，有没有见过或玩过什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）老师出示实物，从而加深幼儿对正方形的认识。 三、通过游戏“图形宝宝变魔术”加深幼儿对三种图形的认知，体验游戏中的快乐。（小朋友们你们会变魔术吗？今天老师带来的图形宝宝还会变魔术呢，请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现哦）教师出示图形拼摆图（小房子、小鱼）来吸引幼儿的注意力，并找出藏在图中的三种图形 老师通过幼儿变小鱼的基础上，再拿一个三角形变成一棵小树，来拓展幼儿的思维空间。老师播放轻音乐，让幼儿欣赏以下几种图形拼摆组合，找出藏在图中的三种图形，并上前进行拆分，组合。 ．在此基础上引导幼儿在桌子上自由拼摆、组合，让幼儿实际操作，从而发展幼儿的创造力和想象力。（放轻音乐）然后把幼儿拼的好的图形用手机拍下来放在大屏幕上一起分享。四.活动延伸让幼儿把图形宝宝带回家，在家和爸爸妈妈一起变魔术，变出很多神奇的造型，通过游戏的巩固，来加深在幼儿园所学的内容。 五．活动反思在本次活动中我让小朋友用这些图形宝宝自己变一变，让幼儿在动手操作中巩固所学内容。在孩子们操作的过程中，教师也进一步了解幼儿知识的掌握程度，便于教师指导。同时也给予不同发展水平孩子们表现的机会，在操作中反复感受、反复体验以突破难点。