小班数学 奇奇数玩具 教学设计与反思.doc 3页

小班数学奇奇数玩具教学设计与反思活动目标：1、学习3以内数与物的对应。2、能用点数的方式数物品并用数字1、2、3来表示物体的数量。3、体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：数字大卡1-3,贴有3种不同小动物的房子，小老鼠奇奇。学具：幼儿人手一份数字卡片1-3,操作册20页。活动过程：一、导入,引出数字1-3。1、集体游戏：《小鱼水里游》。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁；两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。提问：在刚刚的游戏中都出现了数字谁呀？。出不数字卡片1、2、3复习巩固对其的认识。 2、教师分发学具。师：小朋友在刚刚的游戏中表现都很好，小鱼有礼物要送给你们，请你们双手来接，有礼貌的说谢谢！提醒幼儿将礼物放在桌子上，不乱动。二、创设情景一一练习点数b做客。听声音找到小动物的家，出示房子依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家了？”几只小猪在家呢？，依次是小羊，小狗，请幼儿点数并说出总数。2,游戏“挂门牌”，将数字与数量对应匹配“小动物们都住进自己的新房子里，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号，并提问：“你是怎么知道这个门牌号是**家的呢？”以此类推。 三,完成操作册20页。师：小朋友看，在我们帮助小动物们挂门牌时谁悄悄来了？。我们来听听小老鼠奇奇来做什么？哦lyuanl奇奇在整理玩具柜时也遇到了困难想请我们小朋友帮忙，你们愿意帮助它吗？小朋友取出操作册翻至20页，帮奇奇把夹缝中的数字1、2、3贴到相应的位置。活动结束：将操作册送回家。