幼儿园小班数学活动：比较大小.doc 2页

幼儿园小班数学活动：比较大小示范幼儿园：田晓霞设计思路：物体的“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。通过这个活动我们不仅要让幼儿获得相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本教学活动我利用了多媒体课件来贯穿整个教学：首先以故事引入，通过观察图片、用目测比较的方法，找出较大的物体，学会比较大小；再通过观察图片，调动幼儿的生活经验来比较大小；最后用游戏进行巩固。 活动目标：1、引导幼儿用目测和一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小，了解物体大小是通过比较来认识的。　　2、能对物体大小进行简单的分类。3、培养幼儿的初步分析、比较能力和参加数学活动的兴趣。活动准备：1、课件　　2、不同大小、相同形状的图形标记若干，大小标记的家各一个。活动过程：　　一、出示课件，引导幼儿观察比较　　1、森林里的大象和小鸟是一对好朋友，虽然大象和小鸟身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小鸟坐在大象的背上开心的玩。宝贝们看看，大象的身体和小鸟 的身体比起来有什么不同呢？（大象的身体大，小鸟的身体小）　　2、我们再来看看这些是什么水果呀？谁来说一说？（苹果，草莓）哪一个水果大呢？3、还有谁跑来了？（小狗和小蜜蜂）小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢？二、利用课件，让幼儿观察、联想、巩固1、幼儿园放学了，谁来接宝宝了？（妈妈）引导比较妈妈和宝宝衣服、鞋子的大小。并让幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。　　2、请小朋友看看，你认识他们吗？（小鸡，蝴蝶，大象。）谁来告诉我最大的动物是谁？最小的动物又是谁。　　三、游戏活动（送图形娃娃回家）1、出示课件上的图片让幼儿观察，看有哪些图形娃娃，这些图形娃娃有什么不一样？要求幼儿按大小等对图形娃娃进行分类。2、出示图形标记，先让幼儿根据老师要求进行分类，然后请幼儿将图形娃娃分别送到大小标记的家里。　　（1）这是什么图形？该回哪个家？，我送你到大标记的家；小图形片我送你到小标记的家。）　　（2）请幼儿操作，将桌子上篮子里的图形娃娃送回各自的家里（要求幼儿边操作边讲述操作过程）