关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇.doc 14页

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于手的幼儿园中班健康教案一：能干的小手　　活动目标　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。　　3.简单了解保护手的方法。　　4.培养良好的卫生习惯。　　5.初步了解健康的小常识。　　重点难点　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。　　活动准备　　1.手形的图片　　2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉　　活动过程　　一、儿歌《我有一双小小手》导入。　　1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。　　2、师：儿歌中的小手做了哪些事?　　3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。　　4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。　　二、观察认识手　　1.幼儿观察手　　师：你的手上有什么?(手指)　　2.认识手指名称。　　(1)介绍手指名称。　　师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。　　(2)巩固认识手指。　　①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将某某贴在某某指上。　　②14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。　　3.认识手的其它部分。　　(1)手指长在哪里?(手掌)　　(2)手还可以怎样分?(手心、手背)　　老师伸出手心，手背提醒幼儿。　　三、幼儿讨论：　　如果没有手会怎样?怎样保护手?　　讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。　　四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。　　师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。　　五、绘画(涂色：“手套”)　　用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜欢的顔色。　　六、活动延伸　　在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。　　关于手的幼儿园中班健康教案二：我的小手　　活动目标：　　1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。　　2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1、有扣子的衣服。　　2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。　　3、关于手受伤的图片　　活动过程：　　一、游戏导入，引起幼儿兴趣。　　1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。(教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来)　　教师：小朋友，你们看看，画上有什么?(手掌)　　教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同)　　教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)　　教师：再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)?　　教师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。　　二、通过游戏和操作了解手的各种功能。　　1、游戏“奇妙的口袋”　　教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢?　　教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么?)　　教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。　　2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。　　实验：只用大拇指来解纽扣。　　教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢?老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。(教师先师范，在请个别幼儿上来操作)　　教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。　　三、结合实际，思考并讨论如何来保护小手。　　1.通过上述操作，认识到小手的重要性。　　教师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要?　　教师:老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。　　2.观看图片，说说自己的感受。　　教师：在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩游戏了?那我们应该怎么来保护我们的小手呢?(请个别幼儿回答表述)　　四、教师总结　　教师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧!　　关于手的幼儿园中班健康教案三：《不爱洗手的小熊》　　活动目标　　1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。　　2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。　　3、逐步掌握正确的洗手方法。　　4、培养幼儿良好的卫生习惯。　　5、初步了解健康的小常识。　　教学重点、难点　　重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。　　难点：逐步掌握正确的洗手方法。　　活动准备　　1、经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。　　2、物质准备：(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。(2)保健医带来的显微镜。(3)实物投影仪。(4)有关正确洗手方法的卡通图片。　　活动过程　　一、开始部分：　　播放故事视频，激发幼儿兴趣。　　(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。　　(2)根据故事内容提问：故事中有谁?他们在做什么?小熊为什么会肚子疼?　　二、基本部分：　　1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。　　(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的小手上有什么?　　(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。　　(3)提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢?　　2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。　　(1)教师利用图片讲述故事。　　(2)根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼?小熊怎么做才不会肚子疼呢?　　3、讲解洗手的重要性：　　(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。　　4、结束部分：　　(1)老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。　　5、延伸部分　　在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。　　关于手的幼儿园中班健康教案四：认识手　　活动设计背景　　由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏，指甲长了也不剪。　　活动目标　　1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。　　2、丰富幼儿的词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。　　3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。　　4、发展幼儿的动手能力。　　5、初步养成良好的卫生习惯。　　教学重点、难点　　教学重点：认识手的外形特征;　　教学难点：知道手的功能。　　活动准备　　水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐　　活动过程　　一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。　　1、教师引导幼儿做游戏：“请你照我这样做”，最后让幼儿把一双手藏在身后。　　2、教师：咦!你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我们每位小朋友有几只手?(两只手)对了，两只手还可以怎样说?(一双手)对了，两只手又称为“一双手”.　　二、观察手的外形特征。　　1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指?(老师带领幼儿一起数)　　2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不同点。　　教师：我们看看每只手的5个手指是不是一样长?(不是)哪一个手指最长?他在5个手指中的哪个位置?(在中间的手指最长)对了，因为他最长又在5个手指中间，所以叫它“中指”。那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最细最短在5个手指的最后一个，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那么哪个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”)　　3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么?(手指甲)摸一摸有什么感觉?(很坚硬)什么颜色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教师让幼儿观察自自己的小手，同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。)　　教师小结：带上指偶图案，教师和幼儿做手偶游戏，《聪明的手指》谁会表演。我们每个人都有两只手又称为“一双手”。每只手上都有5个手指，这最粗又有力，并在五指的前头的是大拇指(指偶图案是大哥)，这个最长又在5个手指的中间，它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5个手指中最后又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”(指偶图案是小妹妹，还可以和同伴做拉拉勾)。这5个手指都长着坚硬透明的“手指甲”。手指甲长长了就要剪掉，不然脏东西、细菌就会藏在里面，我们就很容易生病。　　4、14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。引导幼儿再观察手，知道手掌、手心、手背各指什么?　　老师：每只手上除了5个手指以外，还有什么?(手心、手背)老师叫幼儿将水彩笔放在手心和手背，水彩笔在手心这面稳，而手背没那么稳，在这里叫幼儿仔细观察，手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起来叫手掌。(每天都要洗手，饭前便后要洗手，洗手方法在语言课《小手洗得真干净》中学过了。)　　三、认识手的功能用途　　老师放一段《我有一双小小手》的音乐，老师和幼儿一起表演.　　老师：我们都有一双小小手，你的小小手能做什么?(让幼儿自由讨论)　　老师小结：我们的小手本领可大了，能做好多好多的事情。我们以后要自己做(写字、绘画、折纸、系鞋带、扣纽扣、洗脸、曡衣被等)，还可以用我们得小手帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些自己能做的事，也可以帮助小朋友做好事。　　四、通过绘画加强幼儿对手的认识　　教师：把你们课桌中间水彩笔和白纸拿好，把左手放在白纸上，右手持笔缘画下来。并涂上颜色。　　活动延伸：　　1、把自己画得小手送给老师，并说出自己画的小手，画了些什么;　　2、在早上晨检时让幼儿互相检查手指甲是否剪掉了，手洗干净了没有;　　3、板上开展“小能手”的好人好事比赛;　　4、14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。除自己外,其它人的会做什么事.　　关于手的幼儿园中班健康教案五：我会洗手　　活动目的：　　1、引导幼儿学习正确的洗手方法。　　2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。　　活动准备：　　1、1个小手娃娃。　　2、洗手分布图。　　3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。　　活动过程：　　一、出示“小手娃娃”，引出课题：　　1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁?　　2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。　　3、14 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。引导幼儿认识手的基本特征。　　二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：　　提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?　　2)你要告诉妞妞什么?　　3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后……)　　三、引导幼儿学习正确的洗手方法：　　1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。　　2、师幼小结：洗手方法与步骤。　　挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦　　3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。　　4、请1——2名幼儿演示洗手。　　四、根据图片，创编儿歌。　　五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。　　小结：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。14