小班数学活动教案：小小停车场教案.doc 4页

小班数学活动课程计划：小型停车场课程计划小班数学活动小型停车场教学计划主要包括设计思路，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程等，通过查看，交谈，计数各种车辆，感知5号内的数量。根据汽车的类型和颜色进行分类，并计算总数。适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看小型停车场课程计划。设计理念小班的孩子在思维方式上有明确的直觉，喜欢模仿，经常通过模仿来学习。各种“汽车”是孩子们关注的焦点，他们喜欢模仿大人开车的方式，经常玩耍。小班的孩子仍然在理解色彩，玩色彩对他们来说也是一件快乐的事情。有一次，我发现在孩子的自发驾驶游戏中有一个按特征分类的内容，甚至是关于汽车类型和颜色的争议。因此，我设计了“小型停车场”，这是一个熟悉和喜爱的幼儿活动，让孩子们学习简单的分类和要点，并整理，整合，构建和改善他们现有的经验。活动目标1.通过查看，说话，计算各种汽车来感知5中的数字。2，将根据汽车的类型和颜色进行分类，并统计总数。3.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的乐趣。 5.培养孩子的逻辑思维能力。活动要点活动重点尝试学习按不同特征进行分类。难以移动掌握分类方法，用简单的语言说出自己的分类结果。活动准备汽车卡（小型车，卡车，公共汽车，红色，绿色，黄色）多媒体PPT;停车场三个街区（标志不同）;2-5张数字卡。活动程序首先，在停车场找一辆车今天老师把你带到一个地方，看看它在哪里？（显示停车场标记）是的，这里是停车场。看，停车场里有什么？（显示停车场的PPT）停车场有多少辆车？摘要：许多汽车停在停车场。3.停车场里有什么车？这些车是否一样？有什么不同？（引导孩子逐渐找到相同颜色的汽车或汽车）根据孩子们的回答总结：停车场有公共汽车，卡车，汽车，红色汽车，绿色汽车和黄色汽车。其次，计算停车场的汽车数量 1.根据汽车类型分类看看停车场里的几辆卡车？（带孩子的集体积分）显示一张数字卡，这个号码可以代表3辆卡车？看看停车场的几辆公共汽车？（请让一群孩子数一下）哪个号码可以代表4辆公交车？看看停车场的几辆车？（请让个别孩子数一下）哪个号码代表5辆车？摘要：3号卡车可代表3辆卡车，4号卡车可代表4辆公交车，5号卡车可代表5辆卡车。2，根据汽车的颜色分类（引导孩子根据颜色对车进行分类，方法与上述相同）三，游戏：停车场1.感知停车场（1）让我们在下面制作驾驶游戏。看看，这是什么？（停车场）（2）这些停车场的标志是否相同？它有什么不同？（3）这个停车场的招牌上有什么？我可以停放什么车？2，找到你最喜欢的车（1）这里有很多车，等一会然后选择你喜欢带车的车。（2）看看你是什么车？（请告诉孩子他是什么车） （3）汽车必须在晚上休息，并且必须停在停车场。记住你是什么车，停在任何车的停车场，不能停止错误。3，幼儿游戏（1）音乐响起，孩子用汽车的挂饰开车。（2）音乐停止，汽车回家，你的车停在哪里？让我看看你是对的吗？（3）我们的车再次出发，（音乐响起）孩子开车。不要停止这个时间。（4）与好朋友交换车并打开。看看你正在改变什么样的车，不要停下来。四，活动延伸安排在区域活动角落的停车场，并不时更改不同停车场的停车需求标志。让孩子们在免费游戏中巩固本节的活动。