小班数学活动教案：与长颈鹿比个子教案.doc 2页

小班数学活动课程计划：与长颈鹿比较小班数学活动和长颈鹿主要包括活动目标，活动准备，活动过程等，学习分类4个不同的高低物，知道从小红旗后面开始排队，适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看课程而不是长颈鹿。活动目标：1.学习排序4个不同的高对象。2，知道如何在小红旗后面排队。3，可以根据需要对活动进行排序，并且可以简单地说出自己的排序方法。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.有兴趣参加数学活动。活动准备：1，经验准备：幼儿有大小，长度和种类的经验。2，材料准备：教具：四张长颈鹿图片，大型分拣板。学习工具：宝塔玩具，套娃娃玩具，分拣板，《幼儿用书》单手，单手。活动程序：首先，长颈鹿宝宝。（1）老师展示了长颈鹿的照片，并要求孩子说：这是什么？你在哪里看到的？引导孩子观察长颈鹿长脖子高。 （2）展示三只长颈鹿的照片：长颈鹿都在玩游戏！但它们又矮又短，并没有排成一列。展示分拣板，激发孩子们思考如何排队长颈鹿？（3）邀请个别孩子证明，根据孩子的方法，长颈鹿从分拣板上的小红旗开始从高（短）到短（高），引导幼儿并排：最短，短，高，最高或从高到短。（4）继续激励幼儿思考：除了让最短的长颈鹿排名第一，谁能排名第一，他们能排队等候吗？二，幼儿的操作。（1）宝塔排：请为儿童取出宝塔玩具，并在分拣板上从左到右排成一排。（2）玩偶行：请取出玩具玩具并按顺序排列在分拣板上。（3）哪个错误：请打开孩子的书（第8页），观察小动物如何在屏幕上排队，看谁错，并圈出错误的动物。三，活动评估。（1）老师在排序板的第一排中排名最高的长颈鹿。请想一想：最高的长颈鹿想要成为一个小脑袋，长颈鹿怎么能在后面顺序？引导孩子以不同于示范的方式出院。法。（2）让个别孩子介绍自己的操作过程，并了解如何对孩子进行分类。