小班数学：排队游戏.doc 2页

小班数学：排队游戏小班数学：排队游戏活动目标：我喜欢发现生活中有规律的事物，感受法律的存在和美。2.尝试通过自己的分类活动体验操作的乐趣。活动准备：一串项链，常规的东西，孩子有生活经验和开放材料的分类。活动程序：首先，感受法律的存在，找到生活中的法则，老师提出一串项链，问问题：这条项链很漂亮吗？为什么？你还发现了什么项链？3.他遵循了哪些规则？如果你来穿它会穿什么？第二，引导孩子在正常生活中的生活联想，就是孩子觉得法律在生活中无处不在。1.除了我们的常规互联之外，我们生活中还有一些常规的东西吗？2.他们遵循哪些规则？ 第三，儿童尝试使用各种材料来分类和体验创作和表演的乐趣。我们知道生活中有很多东西按照一定的规则排列。所以，今天，我们还在玩排队的游戏吗？（老师中的孩子选择他们喜欢的材料为他们排队，他们可以自己做，也可以和好朋友一起工作。）2.在你做之前询问：你为什么要这样做？你的规矩是什么？3，给孩子的提示：如果你有很多排队的方法，不敢记住，你可以去一张纸写下你自己的规则。四，儿童操作教师指导第五，孩子们相互沟通，老师和孩子有目的访问，解释和评论秩序。