小班数学活动教案：穿项链教案(附教学反思).doc 3页

小班数学活动课程计划：戴项链教学案例（带教学反思）小班数学活动戴项链教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，教学目标，教学难点，教学准备，教学过程等内容，引导孩子初步认识，按照规模大小，锻炼孩子的能力要“穿”，提高手的灵活性，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，快来看项链教学计划。设计方案：我设计了一个小班数学分类课，因为我的班级孩子更年轻。我刚刚在公园里呆了不到三个月，所以我安排了一个简单的大小ababab种类参加整个班级的水果宴会，使用各种水果图片作为教具，并戴着水果项链。锻炼孩子“穿戴”的能力，提高孩子的注意力。教学目标：1.引导孩子们根据大小初步认识规则。2，锻炼孩子“穿”的能力，提高手的灵活性。3.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.激发孩子们学习的兴趣，体验数学活动的乐趣。教学困难：孩子们可以按照大孩子的规则进行分类。教学准备： 有很多苹果，香蕉和西瓜的照片。每个用于佩戴项链的绳索一个，每个小碗一个，两个到三个用于按大小分类的水果项链。教学过程：1.以参加水果宴会为主题昨晚，赵老师接到了水果王国的电话。我邀请黄先生和黄先生参加本周六的水果派对，但是有必要去派对上这样的水果项链。2，显示已根据尺寸分类的苹果项链，请观察孩子，引导孩子找到上面的东西（大苹果和小苹果）。让我们来看看这些大苹果和小苹果是如何排成一排的（大苹果，小苹果，大苹果，小苹果等）。3，告诉孩子像一个大的，一个小的，一个大的，一个叫做排序的小规则安排。你想和老师一起去参加水果派对吗？然后我要做一堆水果项链，想知道怎么做吗？我现在会教你（1）拍摄水果（苹果，香蕉或西瓜）的照片。（2）按大一小一大一大小顺序排列。（3）将排列的图片放在绳子上（老师显示穿着方法）。黄老师还制作了一条水果项链。我们可以看看我们的吗？（小孩发现这条水果项链没有按大小顺序穿），那么让黄老师改一下吧？（按照现在的方法再做一次。 6.既然你已经学会了如何制作一条项链，那就去做一个星期六和我们一起去参加派对吧！7.老师发布材料，孩子们自己动手操作，老师进行导游指导。8.老师将逐一展示好项链，让孩子们谈论规则。9.将项链放在孩子身上，准备参加水果派对。教学反思：幼儿对本课表现出浓厚的兴趣。每个链接都紧密相连，教师的预设目标已经完成。除了自操作链接之外，如果邀请前一课程中的孩子在黑板上操作，可以看出孩子的情况得到掌握，并且在显示佩戴动作时有更多的语言指导。应该把孩子的注意力放在对教师运动的观察上。