小班数学活动教案：感知比较粗细教案(附教学反思).doc 3页

小班数学活动课程计划：认识比较粗细的教学计划（反思教学）小班数学活动感知比较教学计划（具有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过这种游戏活动，孩子无法理解厚度的概念，可以将其应用到现实生活中。在中间，请连接相同厚度的孩子，这适合幼儿园老师参加小班数学活动课。来看看越来越少的教学计划。活动目标：1.通过这种游戏活动，孩子无法理解厚度的概念，并可以将其应用到现实生活中。2.请连接相同厚度的儿童。3.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备:1.三根相同长度，直径明显不同的木棍。每根杆的末端尽可能厚。2.黑板上两个高度相同，直径不同的圆柱体。活动程序：首先，进口 1请注意孩子情况中“三只小猪”情况的内容，请孩子们找出什么是好的。（例如厚树和薄树，厚萝卜和细萝卜等）第二，基本过程1教师将不同厚度的物品排列成一个排出口，并要求孩子们找出哪一个更厚更薄。（例如，铅笔很薄，油画棒很厚，老师的杯子很厚，孩子的杯子很好。）2让孩子再次感受到厚度。让孩子观察铅笔绘制的单词和蜡笔绘制的单词是如何不同的。观察教师杯的阴影与儿童杯的阴影有何不同。（例如，铅笔画的字很薄，蜡笔画的字很厚。老师的杯子的阴影很厚，婴儿杯的阴影很好，等等）老师给每个孩子送了两件衣服，一件厚一件。当老师说厚厚的一个放在头上时，孩子做了相应的动作。老师说孩子被放在脚下，孩子做了相应的动作。三个孩子的探索行动1本儿童书让孩子观察照片并谈谈他所看到的内容。计算有多少个画笔，它们有什么不同，有几个数字，有什么区别？想一想，厚笔写的是哪个数字？薄笔写的是哪个数字？让孩子帮助他的每个刷子找到他的数字朋友并将它们连接在一起。四，游戏：我是杯中的朋友 过程：老师引导孩子们走路拍拍孩子们的歌：孩子们，一个人，一个孩子，一起跳，我们一起玩游戏，找个杯子做朋友。在那之后，老师说了指示：快去厚杯。快速跳到薄杯的一侧。孩子可以做相应的动作，孩子也可以让孩子在玩完后给出指示。教学反思1.可比较的对象太少。2.它无法更好地激发儿童对物体比较的兴趣。老师说更多，孩子说的少了。3.玩游戏的时间相对较短。