小班数学活动教案(拜访朋友).doc 2页

幼儿园小班数学活动教案执教：薛平活动内容：拜访朋友（空间位置）活动目标：1．引导幼儿初步了解目的地和路径的概念，感知两地之间形成的路径以及路径上颜色的不同。2．初步培养幼儿的观察力，能够观察两个目的地之间的路径联系。3．让幼儿知道生活中的两个目的地之间路径联系。活动准备：1．动物图片（小猫、小狗、小鸡）、小动物家的路线图。2．将活动场地布置成小动物的家。3个幼儿扮演小猫、小狗、小鸡。3．幼儿用书。活动过程：一、认识路径。1．教师：小朋友们，今天老师收到了三封信，它们是小猫、小狗、小鸡寄来的，它们邀请我们班的小朋友们去它们家做客，这是它们给我们的寄来的路线图。（在小黑板上出示路线图：幼儿园黄色小猫家红色小狗家蓝色小鸡家）[让幼儿难察]2．教师：图上都有什么呢？幼儿：有小猫家、小狗家和小鸡家，还有黄色、红色和蓝色。3．教师：我们先去哪家呢？怎么走呢？（走什么颜色的路？）引导幼儿说出：从学校出发，要先去小猫家。走黄色的路。[可以让幼儿到前面来指一指]4．教师：从小猫家再去哪家呢？怎么走呢？（走什么颜色的路？） 引导幼儿说出：从小猫家出发，再去小狗家。走红色的路。5．教师：从小狗家再去哪家呢？怎么走呢？（走什么颜色的路？）引导幼儿说出：从小狗家出发，再去小鸡家。走蓝色的路。二、游戏：去小动物家。1．把幼儿带到活动场地。教师：说一说，哪里是小猫的家，哪里是小狗的家？哪里是小鸡的家呢？2．教师和幼儿一起去小猫、小狗、小鸡家做客。边走边让幼儿说说走的是什么颜色的路。（小猫、小狗、小鸡站在门口小朋友，小朋友们和它们打招呼。）三、户外活动。1．教师：我们要从小二班门口出发去玩大型玩具，应该怎么走呢？（先到哪儿？再到哪儿？最后到哪儿？）2．教师和幼儿们一起按路线走一走。四、完成幼儿用书上的练习。1．打开幼儿用书，给小朋友取名：小红、小兰、小绿。2．引导幼儿回答并涂色：小红要去小绿家，走什么颜色的路？在右边“□”里涂一涂。小绿要去小兰家，走什么颜色的路？在右边“□”里涂一涂。小兰要去小红家，走什么颜色的路？在右边“□”里涂一涂。3．展示幼儿练习，给以表扬。五、活动小结。教师（结合黑板上的路线图）：小朋友们，我们今天一起去了哪几个小动物的家了？都走了什么颜色的路了？请小朋友们在回家时注意一下，从学校到家都经过了哪些地方。