小班数学活动--小兔子的早餐.doc 2页

小班数学活动—《小兔子的早餐》活动目标1、在游戏中体验数量关系，感受数学的乐趣。2、了解物体的多少关系。3、能够用重叠、并放的方法比较物体的多少关系，并用“一样多”“不一样多”“多些”“少些”来表述比较结果。活动准备1、物质准备：兔子图卡四张。食物小卡片各五张（碗勺、苹果、煎鸡蛋、玉米）。食物大卡片幼儿人手一张（每张卡片上都有不同数量的食物）。活动过程1、活动导入。指导语：喔喔喔！太阳公公出来啦，小兔子一家也起床啦！兔妈妈准备了丰盛的早餐。让我们一起去看看有什么好吃的吧！（拿出贴有三只兔子图卡的黑板）2、引导幼儿用重叠的方法比较物体数量，并用“一样多”“不一样多”来表述结果。（1）先通过重叠兔子和碗勺、煎鸡蛋卡片，学会用“一样多”来表述。指导语：我们吃饭都需要用什么呀？那么我们就请一位小朋友来帮忙摆碗勺，谁愿意帮忙？但是摆碗勺要注意每只兔子都需要一个，不然兔子们没有碗勺就没法儿吃饭啦。（拿出三张碗勺小卡片，引导幼儿用重叠的方法摆放）。谢谢小朋友的帮忙，现在每个兔子都有一个碗勺，所以我们就说碗勺和兔子一样多。兔妈妈又做了美味的煎鸡蛋，现在老师又请以为小朋友帮兔妈妈把煎鸡蛋放进碗里头，谁愿意帮忙？（煎鸡蛋的小卡片也是三张）现在每个碗里都有一个煎鸡蛋，所以我们就说碗和煎鸡蛋一样多。（2）结合故事情景改变物体的数量，引导幼儿用“不一样多”来表述结果。指导语：我开动啦！嗷嗷嗷，小兔子飞快的吃着美味的煎鸡蛋，很快就吃完了（拿掉一张煎鸡蛋的小卡片）。那小朋友们你们看看，每只碗里还有一个煎鸡蛋吗？所以我们说煎鸡蛋和碗不一样多。3、引导幼儿用并放的方法比较，用“多些”“少些”来表述结果。指导语：吃完了煎鸡蛋，兔妈妈还给大家准备了美味的苹果，现在请一位小朋友上来给兔妈妈发苹果。（准备四张苹果的小卡片，引导幼儿放在兔子旁边）那现在每只兔子有一个苹果，咦，还有一个苹果没有找到自己的兔子，苹果和兔子一样多吗？因为有一只苹果没有找到自己的兔子，所以我们说苹果比兔子多，也可以说兔子比苹果少。嗷嗷嗷，兔子们很快吃掉了苹果（拿掉两个苹果小卡片），那现在我们来看看苹果和兔子是一样多吗？有一只兔子没有苹果，所以我们说兔子比苹果多，也可以说苹果比兔子少。4、通过游戏巩固所学经验。（1）先由教师主导，幼儿根据教师的要求摆放物体数量。指导语：现在苹果比兔子少，拿现在老师想请小朋友帮忙，把苹果变得和兔子一样多，谁愿意帮忙？再请小朋友帮忙把煎鸡蛋摆的和兔子一样多，把碗摆的比兔子少，把玉米摆的比兔子多（不断的请小朋友）。（2）幼儿主导，幼儿根据自己的想法摆放物体数量，来考查下面的小朋友。指导语：现在请一个小朋友随意的摆放食物，让下面的小朋友来说一说哪个比较多哪个比较少。（3）自己动手操作 指导语：现在每个小朋友手里都有一张卡片，大家比一比，卡片里哪种东西比较多，哪种东西比较少。5、结束部分指导语：今天通过兔妈妈的早餐，我们知道了怎么比较物体的多少，又学会了一个本领，让我们谢谢兔妈妈，跟兔子一家说再见！那我们以后也可以在我们自己的生活里去比较物体的多少。