幼儿小班数学《我给图形来配对》.docx 2页

数学《我给图形来配对》活动目标：1、复习巩固幼儿对图形的认识。1、让幼儿可以根据物体的数量来配上相应数量的其他物体来做配对。2、让幼儿能够积极愉快的参与到游戏活动中。活动准备：1、PPT课件2、图片宝宝3、幼儿操作材料每人一份活动过程：1、导入：小朋友，今天老师请来了很多的图形宝宝，我们来看看都有哪些图形宝宝吧！2、出示图形宝宝，打开PPT播放并提问：（1）这是什么形状啊？圆形——圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；（2）这个呢？正方形四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。（3）黄色是什么形状呢？三角形，三条边，三个角，像座小山站得牢；（一起说一说图形的名称）3、数图形并记录图形做配对。（1）师：我们小班的小朋友们真的太厉害了！每一个图形宝宝的名字你们都知道啊！那现在老师想请小朋友们来给我帮帮忙，帮我找出小兔子身上藏着的图形宝宝。（2）你们能仔细的数一数有几个三角形吗？在哪里呢？下面我们一起来数一数，要看仔细哦！我们数图形的时候要一个一个按顺序仔细去数，不能漏掉。小朋友记住了吗？（3）嗯，有3个三角形，那我们来看一看小兔子是用什么方法来记录三角形的呢？小兔身上有三个三角形。（引导孩子用完整的话说。）4、（这只小熊真可爱）快快找找看有哪些图形宝宝躲在它身上？想不想来数一数？看谁数得准，我们先数正方形我请一个小朋友上来数一数。三角形等得很着急，那我们一起来数一数吧！太厉害了，一下子就数对了。5、那下面我就要请我们小朋友自己来数一数贴一贴咯！ 这是巧虎住的小房子，在他的小房子身上有三角形、圆形还有正方形。它想请我们小朋友来帮他数一数，画一画。有几个三角形就贴几个贴纸，圆形就几个贴纸，几个正方形就贴几个贴纸。看看谁完成的最棒。完成的小朋友把你的作业纸交给老师，然后回到自己的小椅子上安静的等待别的小朋友完成。我们一起来看看小朋友们完成的怎么样吧！（数大图上的图形，然后对照幼儿的作业讲评）6、结束：我们小朋友太能干了，那我们现在就回去找一找藏在我们家里的图形宝宝吧！活动小结：在这节活动中，我穿插了一些孩子们喜欢的小动物和小故事，使得整节活动生动有趣，孩子们都能够被我所吸引，在复习及巩固图形的环节，稍微有点欠缺的就是应该多加入一些幼儿互动的环节，应该让幼儿动手摸一摸图形，这样更能加深幼儿的理解。在后面的操作过程中，由于我的失误，没有提前将操作的要求明确给幼儿，导致在操作中个别幼儿没有能完全的理解，这是我在今后的教学活动中应该要注意的一点。总体整节活动下来，幼儿的目标已经达成。