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幼儿教育：________幼儿园小班数学活动《分点心》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页 幼儿园小班数学活动《分点心》【活动思路】本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心，通过教师示范，提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状，将同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动——装点心巩固所学内容。【活动目标】1、能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。2、能按照分类规则把材料分完。【活动重点】坚持“先分类再放标记”的规则，解释清楚“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。【活动难点】进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。【活动准备】底纸《分点心》、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。【活动过程】一、开始部分。1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。第4页共7页 2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。师：“今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀？小猴说，我想要相同颜色的点心；小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗？”二、基本部分。1、演示分类规则。师：“谁愿意先给小猴分一分？”请一名幼儿尝试操作。2、提问：“他分的对吗？看看给小猴分到的点心颜色一样吗？小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。”3、提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。5、幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。三、结束部分。整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。【活动反思】第4页共7页 开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。第4页共7页幼儿园小班数学活动教案《买水果》【活动目标】1、通过买水果的游戏，巩固4以内的数数，并尝试4以内的点物对应。2、在摸摸、看看、说说的过程中，继续了解常见水果的特征，体验游戏的快乐。【活动准备】各种水果若干，布置成超市样子，手机接听小猴电话，大象伯伯的信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、一个小垫子。幼儿了解过水果，知道一些常见水果的名称特征等。【活动过程】一、导入激趣1、大卖场里有好多的水果，你都见过什么水果?2、带领幼儿进“超市”，幼儿自由摸摸、看看有什么水果3、你看到了什么水果宝宝?他长得怎么样的?4、教师小结：超市里的水果真多呀，水果真好吃!第6页共7页 二、游戏探索1、给小猴买水果电话铃响，教师接到小猴电话：请小朋友们买两个黄黄的弯弯的水果。(1)布置要求：每个人买两个黄黄的弯弯的水果，是什么?为什么是香蕉?买几个?(2)幼儿探索买两个香蕉交流：你买了什么?买了几个?教师小结：原来帮别人的忙是很快乐的事情!2、帮动物朋友们买水果收到大象伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，(教案出自：屈老师教案网)请小朋友帮忙买水果，但是要照着卡片里的要求买。(1)观察水果横切面，区分不同水果A、出示图片：这是什么?跟我们平时看到的有什么不一样?B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。(2)感知了解点物对应A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果?这里有圆点，有几个圆点?这个圆点有什么用的?B、进一步提出要求，了解要看好买什么，看好买几个。幼儿每人一张卡片，进行买水果，教师指导。提醒幼儿看清楚买什么，买几个。集体交流A、你买了什么水果?买了几个呢?B、引导幼儿一起帮忙验证。第6页共7页 三、活动延伸给小动物们送水果去，一起去参加森林聚会。第6页共7页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页