幼儿园小班数学图形教案四：认识图形.doc 2页

幼儿园小班数学图形教案四：认识图形活动目标1．能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。2．会用钉板做三角形、正方形、长方形。3．能按图形的外形特征分类。4．引发幼儿学习图形的兴趣。5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点　　认识不同形状的长方形和三角形。活动准备　　在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。活动过程　　探索活动--求同，拼搭，制作--讨论活动--指认，命名，分类--复习活动--拼搭，制作　　1．通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。　　（1）求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。第2页共2页 求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。　　（2）拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。　　（3）制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。　　2．通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，（重点是三角形与长方形的各种变式）理解四种图形的不同特征。　　3．通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。　　（1）复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。　　（2）让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。　　（3）让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。　　（4）让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。第2页共2页