2021年幼儿园小班数学教案___模板 9页

2021年幼儿园小班数学教案___模板数学教学要避开数学学习的单调和枯燥，增加活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的爱好。以下是我整理的幼儿园小班数学教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园小班数学教案___一：穿项链设计意图：对于小班第一学期的孩子来说，“有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思索。为了关心幼儿更好的理解和把握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观看、发觉、动手操作、集体检查中反复学习并把握按规律排序这一学问。活动目标：1、尝试按颜色进行有规律的排列。2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。3、初步学会相互合作。活动预备：1、长颈鹿、小狮子动物各一个。2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。活动过程：一、观赏项链，发觉物体排列的规律。1、幼儿观看项链，发觉其规律。 师：今日是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看!是什么?师：这条是什么样的?2、小结。师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的……，还有一串是一个橙色的、一个绿色的……，都是有规律的排列的。过渡：你们想穿一条这样美丽的项链送给长颈鹿和小狮子吗?二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。1、老师交代要求师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个X颜色、一个X颜色……。2、幼儿操作、老师巡回指导。3、展现礼物、集体检查师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真快乐啊!我们一起来看看大家穿的项链。三、制作礼物，巩固按规律进行排序。1、幼儿观看，发觉新规律。 师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看!我穿的项链是什么样的?2、穿项链，尝试制作。师：你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好伴侣，好吗?幼儿园小班数学教案___二：《好饿的毛毛虫》设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它颜色艳丽，动画形象，符合小班幼儿观赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种学问，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事观赏特别感爱好。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避开数学学习的单调和枯燥，增加活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的爱好。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。活动目标：1.通过故事感知5以内的数量，能根据点卡匹配相应数量食物的图片。2.学习手口全都地点数5以内的数量，学说短句：第X天吃了X个___。 3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的欢乐。活动预备：学问阅历预备：对点卡已有肯定的认识物质材料预备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好“今日老师给小伴侣带来了一个故事，我们一起来听一听。”二、观赏故事，拓展数量的认知1.观赏故事，感知量与物的匹配。(1)感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。“毛毛虫第一天吃了一个西瓜，其次天吃了两个菠萝。”(2)猜想故事后半部分，再次感知物与量的关系“可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢?第四天、第五天……”2.动手操作，依据点卡匹配食物。(1)交代要求：接下来请小伴侣看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个___，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。(2)幼儿操作3.集体讲解并描述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的欢乐 1.感知毛毛虫的蜕变。“毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。”2.体验蜕变后的欢乐。“你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。”幼儿园小班数学教案___三：甜甜的糖果活动目标：1、认识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色(红、黄、蓝)分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。2、愿意参与数学活动，体验数学学习活动的欢乐。活动预备：1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。活动过程：一、摸一摸认一认老师拿出神奇箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。 1、宝宝们好!我是老师妈妈。今日我带来了好东西，看这是什么?(神奇箱)这里面藏了珍宝，(摇摇)这个珍宝呀，宝宝们可喜爱了。2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果……(依次摸出黄、蓝糖果)3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果?小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看，那是我的糖果店，找找看，你发觉了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记，(出示红色标记)和哪个糖果宝宝的颜色一样?(红色)我们叫它红标记……(请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中)糖果要放在和颜色标记一样的地方。(红糖果放在红标记这里……)二、夹一夹玩一玩给每位幼儿预备红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的嬉戏。1、宝宝们，你们喜爱糖果吗?我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗?想吃可以，但是要先帮我的忙!2、由于我的糖果太多了，想请小伴侣们帮我分一下，情愿吗?分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 3、好喽，我们这个大夹子要预备夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。(老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒)4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来……等。5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数)三、喂一喂说一说引导幼儿根据篓筐宝宝的颜色喂糖果。(篓筐娃娃根据颜色分别悬挂在教室的三面)1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢?2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是红宝宝，(认识颜色)红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。3、这些宝宝身上可都有隐秘哦，就是它只喜爱吃和它一样颜色的糖果。(老师示范：先夹起一个糖果，看清晰颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说“红宝宝，请你吃红的糖……”。)4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼儿上来尝试)5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清晰你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。(要求幼儿依次排队喂糖)6、谁情愿来告诉大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。 四、尝一尝找一找请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中查找颜色。1、今日宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊?你们真聪慧!感谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果?找找你身上有没有和糖果一样的颜色?尝尝看它是什么味道的?如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木……等等。3、宝宝们今日玩得真快乐，我们一起来跳起来吧!小班数学教案：《按量对应，感知数序》活动目标1.引导幼儿口手全都地点数3以内物体的数量，并说出总数。2.学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列挨次。3.激发幼儿参加数学活动的爱好。活动预备1.教具：蝴蝶卡片，房子图片。2.学具：幼儿数学用书。活动过程一.集体活动。 1.学习口手全都点数。2.按数量对应匹配。这里有什么?几间房子?每间房子顶上有什么?哪间房子应当住哪张蝴蝶卡片?谁来把蝴蝶送回家?幼儿操作。你怎么知道这张蝴蝶卡片住这间房子?二.小组活动。幼儿完成幼儿数学用书《得奖啦》，利用所学学问正确选择对应的卡片。三.活动评价。教案