小班数学上下教育活动教案方案 8页

小班数学上下教育活动教案方案小班数学上下教育活动教案方案教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，　　小班数学上下教育活动教案方案一　　教学目标：　　1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。　　2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。　　3、发展目测力、判断力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。　　活动过程：　　一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。　　听故事：懒惰的猴子8/8 小班数学上下教育活动教案方案　　有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去?”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。　　2、提问：　　A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦?(下铺)　　B、小熊是怎么说的?小猴听了吗?　　C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了?(下铺)　　3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势(往上指、往下指)。　　二、1、议论：　　A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?　　幼1：灯泡吊在房顶上。　　幼2：钟挂在墙上。　　.....　　B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?　　幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。　　幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀?　　2、老师小结：　　A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。8/8 小班数学上下教育活动教案方案　　B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。　　三、游戏活动：《小狗和小猫》　　1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。　　2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。　　3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。　　4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。　　四、活动延伸：　　带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。　　小班数学上下教育活动教案方案二　　活动目标　　1、认识上、下，感知物体上下方位变化。　　2、体验数学活动的快乐。　　3、发展目测力、判断力。　　4、发展幼儿逻辑思维能力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备8/8 小班数学上下教育活动教案方案　　香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。　　指导要点　　1、活动重点：认识上下的空间位置。　　2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。　　3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。　　活动过程　　1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动　　2、游戏"藏猫猫"引出活动主题，认识上下空间位置。　　(1)创设问题情境。　　布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。　　(2)引导幼儿观察。　　教师：桌子上有些什么?桌下有些什么?　　请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。　　3、学习认识分上、下方位。　　教师出示教具，并提问：这幢楼房有几层?　　教师找开第二层的窗户，露出小动物，并提问：这是谁的家呢?小猴家搬来了新的邻居，你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁?8/8 小班数学上下教育活动教案方案　　教师分别打开上、下窗户，请幼儿用完整描述"_住在小猴上面"、"_住在小猴下面。　　4、进一步区分上、下方位。　　(1)出示多个玩具，请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。　　(2)让幼儿自己放，放完后告诉大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。　　5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动，找找说说生活中的上下。　　找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?　　小班数学上下教育活动教案方案三　　活动目标：　　1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。　　2、培养幼儿的空间感知能力。　　3、发展目测力、判断力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　1、多媒体课件。8/8 小班数学上下教育活动教案方案　　2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。　　活动过程：　　一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。　　二、播放课件，引导幼儿学习方位词。　　1、森林里有许多的动物，看看都有谁?(幼儿自由回答。)　　小鸟在哪里?还有谁在树上?　　那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?　　小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。　　2、我们又来到了小河边，看看都有谁?(幼儿自由回答。)　　小熊在哪里?谁在桥下?　　三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。　　1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠?8/8 小班数学上下教育活动教案方案　　2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。　　提问：你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。)　　如：桌子下面(上面)有老鼠。　　沙发下面(上面)有老鼠。　　椅子下面(上面)有老鼠。　　柜子下面(上面)有老鼠。　　3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧!　　(所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。　　4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。)　　如：我在桌子上抓到一只老鼠。　　我在椅子下抓到一只老鼠。　　我在窗台上抓到一只老鼠。　　小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。　　四、进一步理解和运用方位词。8/8 小班数学上下教育活动教案方案　　1、师：但是、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要锻炼我们的眼睛。(听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。)　　2、另一位老师扮演“一只耳”出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃?”　　五、结束活动。　　我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let'sgo!(警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。)小班数学上下教育活动教案方案相关文章：★幼儿园小班数学活动优质教学教案三篇★幼儿园小班数学活动教案★幼儿园小班数学教案设计汇总五篇★幼儿园小班数学教育公开课程教案★幼儿园小班数学教案合集系列★关于幼儿园小班数学活动教案范文★幼儿小班数学教学设计★幼儿园小班数学教案3篇★小班数学教案3篇★幼儿园小班数学活动《大和小》优秀教案模板8/8