幼儿园小班数学教案合集系列 9页

幼儿园小班数学教案合集系列幼儿园小班数学教案合集系列教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我为大家收集了幼儿园数学教案，希望你们能喜欢，　　幼儿园小班数学教案优秀范文一　　活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界。　　活动目标:　　1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。　　2、能进行4以内的按数取物或按物取数。　　3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。9/9 幼儿园小班数学教案合集系列　　4、乐于参加集体游戏。　　活动准备:　　一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干　　“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干　　活动过程:　　一、预备活动:　　教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。　　二、集体活动:　　1、引起幼儿活动兴趣　　师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?　　我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。　　2、复习4以内的数字　　师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。　　在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。　　3、记忆4以内的数字9/9 幼儿园小班数学教案合集系列　　师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题——“谁不见了”　　教师出示1---4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。　　4、4以内的按数取物　　1)听鼓说数　　师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏　　我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。　　2)按数取物　　师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有?　　4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。　　三、分组活动:　　师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。　　教师一一介绍每组的活动　　第一组:盖印章　　第二组:数、物拼板9/9 幼儿园小班数学教案合集系列　　第三组:数、物对应　　幼儿活动时,教师巡回指导　　四、教师讲评:　　针对幼儿在操作中的现象加以讲评　　五、收拾教具:　　师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小朋友们你们有时间还可以去练一练。　　后面还有许多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本领,解决更多的难题!　　活动反思　　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握,在活动中我准备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中,我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,形成合作式的师幼互动。9/9 幼儿园小班数学教案合集系列　　但是在实际操作的过程中,让我感到遗憾的是虽然我设计了情景,但是没有将情景很好的贯穿于整个活动,一直没有出现“救小猴”的环节,使孩子们都没有身临其境的感觉,影响了整个活动的效果。今后,在环节的设计过程中,我会注意这一点,让我的活动真正做到“情景化”,让孩子们在情景中自然地习得知识。　　幼儿园小班数学教案优秀范文二　　活动目标1.能区分方形和长方形,感知它们的特征。　　2.联系方形、长方形的物品。　　活动准备:摸箱和图形块,图形印章。幼儿操作材料《数学》第16--19页。　　活动过程一、给图形描边。　　1.使用幼儿操作材料《数学》第18页"方形和长方形",看上面的方形和长方形,叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。　　2.提示幼儿,一边描一边比较方形和长方形有什么不一样?　　3操作后说一说:方形和长方形有什么不一样?主要比较两种图形的边有什么不同,结合操作体验,进行感知经验的比较。　　三、长方形像什么?　　让幼儿打开《数学》第19页"看一看,画一画",说说方形天化成了什么?长方形添画成了什么?说说空白的方形、长方形能添画成什么?说说还有什么物品像方形?像长方形?　　四、分组活动。9/9 幼儿园小班数学教案合集系列　　1.给图形涂色。　　使用幼儿操作材料《数学》第18页。让幼儿数数方形有多少?长方形有多少?把方形涂一种颜色?把长方形涂一种颜色。　　2.摸图形。　　供给摸箱和图形快,印章。幼儿做图形标记插进分类盒中,再从摸箱中摸图形块,按标记分放。一边放一边说是什么图形。　　幼儿园小班数学教案优秀范文三　　题目：比较高矮。　　活动目标：　　1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。　　2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。　　活动准备：　　1、课件-数学：3-3比较概念3-4比较概念3-5比较概念。　　2、日常生活中能比较高矮的实物若干。　　活动过程：　　一、教幼儿区别高矮和一样高　　1.课件：3-3比较概念　　让幼儿通过观察比较，找出图画物体的不同点：9/9 幼儿园小班数学教案合集系列　　两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。　　两座房子，一座房子高，一座房子矮。　　两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。　　两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。　　2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。　　3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，　　再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。　　4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。　　二、教幼儿一些比较高矮的方法　　1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，　　前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。　　当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。　　2.课件：3-4比较概念　　让幼儿判断物体最高、最矮。　　三栋楼，哪栋楼最高?哪栋楼最矮?　　三棵树，哪棵树最高?哪棵树最矮?　　3.课件：3-5比较概念　　看一看图片上有谁?　　公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。9/9 幼儿园小班数学教案合集系列　　比一比它们谁最高?谁最矮?　　谁比谁高?谁比谁矮?　　三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系　　1.请一高一矮两个小朋友比较，　　再让高的小朋友跟老师比较，　　让矮的跟更矮的小朋友比较，　　使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，　　矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。　　告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。　　2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，　　并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。　　四、幼儿实践操作　　请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树(或三栋楼等)。幼儿园小班数学教案合集系列相关文章：1.幼儿园小班数学教案设计汇总五篇2.幼儿园小班数学教案范文3.幼儿园小班数学教案3篇9/9 幼儿园小班数学教案合集系列4.幼儿园小班数学活动教案模板【五篇】5.幼儿园小班数学活动教案6.关于幼儿园小班数学活动教案范文7.幼儿园小班数学教案范文五篇8.幼儿园小班数学教育公开课程教案9.幼儿园小班数学公开课精品教案10.春学期幼儿园小班数学教案模板五篇9/9