幼儿园小班数学教案《小动物找家》含反思 2页

幼儿园小班数学教案《小动物找家》含反思　　活动目标　　1.正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。　　2.学习用语言表述操作过程和结果。　　3.发展目测力、判断力　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。　　教学重点、难点　　重点：点数1—3物、　　难点：点卡1—3相应数量的实物　　活动准备　　1.ppt课件　　2.幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子　　活动过程：　　一、小动物出来玩　　(引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了?想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗?|)　　瞧!都有哪些小动物迷路了?出示一只小兔子，(那我们用一个圆点来表示)二只长颈鹿，(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示)现在我们帮它们找家吧!　　二、观看多媒体课件，送小动物回家　　1.出示三座房子。瞧!这是什么?哦!这就是它们的家。　　2.宝宝们看这些房子一样吗?有什么不一样?有什么标记?　　3.红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点?(2个)这座房子里面能住几只小动物呢?黄颜色的房子上面有几个圆点?(3个)这座房子里面能住几只小动物　　4.现在我们把小动物们送回家吧　　红颜色的房子是谁的家呢?绿颜色的房子是谁的家呢?黄颜色的房子是谁的家呢? 　　(引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家)　　三、幼儿操作　　小朋友瞧!桌子上老师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧!　　四、结束本活动　　教学反思　　本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。