小班数学《动物的花纹》教案 5页

小班数学《动物的花纹》教案小班数学《动物的花纹》教案包含了，活动目标是通过分辨动物的花纹，练习手口一致的点数，并能正确说出总数，在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。教学目标:1.通过分辨动物的花纹，练习手口一致的点数，并能正确说出总数。2.在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。教学准备:1.小动物的布景，数字，糨糊，小动物图片，幼儿操作材料若干。教学过程:一、导入部分。师:今天老师请来了许多动物朋友来和我们一起玩躲猫猫的游戏，你们想不想一起玩啊二、基本部分。1.出示小动物的布景图，引出长颈鹿、老虎和斑马。师:看!请你们来找一找，这个森林里藏了什么动物找到请举手告诉我!5 请幼儿说说看找到的小动物。2.将长颈鹿请出来，引导幼儿观察它的花纹，讨论花纹的不同和数量。(1)师:看到了这么多动物，我们一个一个把他们请出来吧。请一个小朋友来指指看哪个是长颈鹿。他指的对不对我们一起把长颈鹿请出来，一起说lsquo;长颈鹿快出来，长颈鹿快出来rsquo;。(2)引导幼儿观察长颈鹿的花纹，知道它的主要特征。师:快看，长颈鹿身上的花纹是什么样的，哪个小朋友能说说看。小结:长长的脖子有圆圆的花纹，就是长颈鹿。(3)师:长颈鹿身上的花纹一样吗那我们来数数，脖子上有几个小小花纹，先把小手伸出来。(4)师:数到5个圆形花纹，那我们就用数字5来表示。(5)请一个幼儿上来数数身上的。同样贴上相应的数字3.将斑马请出来，引导幼儿观察它的花纹，讨论其数量和形状。(1)师:长颈鹿已经被我们找出来了，那接下来我们还能找到什么动物，我请个小朋友来找找看。(2)师:他说这个是斑马。那我们看看是不是斑马我们一起喊lsquo;斑马快出来，斑马快出来rsquo;。5 真的是，斑马说你们可真厉害，它又要考考你们了。它啊要请你们看看它的身上有几条花纹。(3)请一名幼儿上来数数，并帖上相应的数字。师:他说3条，你们同意么我们一起来数数看，把手指头拿出来。说的真棒，那我们就用数字3来代表斑马有3条黑黑的条形花纹。4.将老虎请出来，观察它的花纹，讨论其数量。(1)引导幼儿说出老虎师:我们小六班的小朋友真棒，已经找到两个小动物了，还有小动物藏着么你看到什么地方(2)观察老虎的尾巴以及其花纹，并知道老虎和斑马的不同。师:你怎么看出来它是老虎啊你们看到它长长的尾巴了，尾巴上也是黑色的花纹。咦那它怎么不是斑马啊(3)邀请幼儿数数老虎花纹的数量。师:你们可真厉害啊，我们一起请大老虎出来，一起说lsquo;大老虎快出来，大老虎快出来rsquo;。大老虎出来了，它悄悄的跟我说，哎，都怪我的尾巴没藏好，被你们发现了，那请你们数数我的尾巴上有几条花纹我们用数字4来代表老虎有4条花纹。5.教师示范，幼儿点数操作。5 (1)师:你们本事可真大啊，其实啊后面还有许多动物朋友呢，我们一起数123把它们请出来好不好(2)观察小动物的身体，引导幼儿说出小动物哪里不见了花纹。师:哇，好多小动物啊。咦~好像不太对，他们身上像少了些什么你们看看，少了什么啊(3)教师示范如何找小动物的花纹，引导幼儿看旁边的数字。师:小动物们又悄悄跟我说了。哎呀呀，他们可着急了，没了花纹可怎么办呀。我们来帮它们找找好不好。我们先帮一个小老虎好吧。请个小朋友来找一找它的花纹。他找的对不对啊你们怎么找出来的呀小结:每个小动物旁边都有一个数字，这个数字就是告诉你，小动物缺少几条的花纹。(4)幼儿操作，教师巡回知道师:还有这么多小动物没找到自己的花纹呢，要请你们帮帮忙了。我每人给一个小动物，请你们先看清楚动物旁边的数字，确定它少了几条花纹，然后从桌子中间的篮子里找一找，用糨糊帮小动物粘回去。粘好的小朋友把小动物送回这边的森林里哦。三、结束部分。1.师:5 你们可真棒啊，动物的花纹都被你们找到了，小动物真开心，它们说它们还有许多好朋友要你们帮忙呢。我们一起去把它们先找出来好不好!5