小班数学《感知“1”和“许多”》教案反思 4页

小班数学《感知“1”和“许多”》教案反思小班数学《感知“1”和“许多”》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感知“1”和“许多”的含义，知道“1”和“许多”，能够区分哪个是“1”哪些是“许多”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看《感知“1”和“许多”》教案吧。　　设计意图：　　根据小班幼儿年龄特点，以及课程安排上所定的课程。通过情景设置让幼儿在轻松愉快的环境中感知一和许多，并能够正确的区分一和许多。　　活动目标：　　1、初步感知1和许多的含义，知道1和许多。　　2、能够区分哪个是1哪些是许多。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动重点难点：4 　　活动重点：　　能够区分哪个是1？哪些是许多？　　活动难点：　　感知1和许多的含义。　　活动准备：　　萝卜图片若干、一和许多的图片若干。　　活动过程：　　一、开始部分　　情景导入：今天阮老师收到一封邀请函，是农民伯伯送来的，农民伯伯地里种的萝卜熟啦，他要邀请我们一起去帮助他们把萝卜哪？小朋友们你们愿意去吗？　　二、拔萝卜　　1、那好现在阮老师就带小朋友们去，现在我们来到了萝卜地里，你们看地里有多少个萝卜呀？1、2、3、数也数不清，数也数不完就是许多。地里有许多的萝卜。问：地里有多少萝卜呀？幼儿：有许多萝卜！　　2、那好现在阮老师请一位小朋友来拔萝卜，我请到谁谁来拔，一次只能拔一个萝卜。问：老师请你来拔萝卜你只能拔几个萝卜呀？幼：一个！4 　　3、请一名幼儿来拔萝卜，拔完后问这名幼儿你拔了几个萝卜？幼儿要完整的回答说：我拔了一个萝卜。反问：那现在小朋友看一看地里还有多少萝卜？幼：地里还有许多萝卜！反复的请四到五名幼儿依次来拔萝卜。　　4、老师请到谁谁来拔萝卜，拔萝卜的时候要说：我拔了一个萝卜。　　5、请小朋友看一下现在地里还有多少萝卜？幼：地里还有一个萝卜，那好我来拔这最后一个萝卜吧！现在我们每个小朋友手里一个萝卜，农民伯伯说啦，拔完的萝卜要统一放到一起。教师请幼儿把萝卜放在一个小筐里，放的时候要说一个萝卜。　　6、请小朋友看一下小筐里现在有多少萝卜，幼儿：有许多萝卜教师总结，一个一个的萝卜合起来就变成了许多！　　7、今天我们帮助了农民伯伯拔萝卜，农民伯伯还幼礼物要送给我们那？你们每个人都有想不想要？幼儿：想要！　　8、教师给幼儿发一和许多的图片，并请幼儿认证观察收到的是什么礼物？有多少？　　9、请幼儿来说一下自己收到的礼物是什么有多少个？　　三、活动结束　　最后和老师一起去找一找我们教室里有哪些物品是1，哪些4 是许多。　　活动反思：　　在本节活动中幼儿都能积极的参与其中，同时也体验到了数学的乐趣，并且都能够正确的区分1个许多，但在活动设计中感知许多的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理！争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。4