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  • 2022-12-28 12:31:27 发布

小班数学《高矮排排队》教案

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小班数学《高矮排排队》教案这是高矮排排队知识,活动目标是学习给4个不同高矮的物体进行排序,懂得要从小红旗后面开始排队,能按要求进行排序活动,并能简单地说出自己排序的方法。  【活动目标】  1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。  2、懂得要从小红旗后面开始排队。  3、能按要求进行排序活动,并能简单地说出自己排序的方法。  4、初步培养观察、比较和反应能力。  5、让幼儿懂得简单的数学道理。  【活动准备】  1、经验准备:幼儿有大小、长短排序的经验。  2、物质准备:教具:四张长颈鹿的`图片,大排序板。学具:宝塔玩具、套娃玩具若干套,排序板,《幼儿用书》人手一册,人手一支笔。  【活动过程】  1、长颈鹿宝宝。3   (1)教师出示一张长颈鹿的图片,请幼儿说说:这是什么?在哪儿见过它?引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子,个子很高。  (2)出示三张长颈鹿的图片:长颈鹿宝宝都来玩游戏啦!可是他们的个子有高有矮,没有排好队。出示排序板,启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队?  (3)请个别幼儿示范,根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高(矮)到矮(高),引导幼儿边排边说:最矮的、矮的、高的、最高的,或者从高排到矮。  (4)继续启发幼儿思考:除了让最矮的长颈鹿排在第一个,还能让谁排在第一个,也可以有顺序地排队呢?  2、幼儿操作。  (1)排宝塔:请幼儿取出宝塔玩具,把它在排序板上从左往右按顺序排一排。  (2)排套娃:请幼儿取出套娃玩具,在排序板上按顺序排队。  (3)哪个排错了:请幼儿打开幼儿用书(第8页),观察画面上小动物是怎样排队的,看看是谁排错了,把排错的小动物圈出来。  3、活动评价。3   (1)教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个,请幼儿思考:最高的长颈鹿也想当小排头,后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢?引导幼儿排出与示范时不一样的排法。  (2)请个别幼儿介绍自己的操作过程,了解幼儿排序的方法。  教学反思:  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。3

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