中班语言教案我的成长 19页

精品文档中班语言教案我的成长作者：虹彩妹妹来源：上传时间：2010-03-222:39:2关键词：幼儿园,中班,语言活动,反思活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。活动重点：学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。3、小图片每人一张。活动过程：一、激发兴趣，引出课题。1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？??3、集体完整朗诵诗歌一遍。4、分角色朗诵诗歌。5、请个别幼儿朗诵。三、结合诗歌原有模式进行仿编。1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子2、依次类推仿编诗歌3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.四、游戏：送它们回家。请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。课后反思：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言孩子也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多平时不举手的们学习诗歌时，我有些操之过急，将孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等诸如此类的语言，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最主要的环节来做可能更合适。中班社会活动：《我长大了》??上传者：srsdybyy009-12-0幼儿园：上饶市第一保育院设计意图：随着幼儿生活的日渐丰富，正确认识自己的长大,感悟长大是一个有趣的过程。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我能行”的信心，产生了“我回长大”的期待。活动让幼儿在操作中发现“我的身体在长大”在情景交流中发现“我的本领变大了”使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。活动目标：1、体验自己长大的愉快，理解成长的含义。2、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。3、发现自己在成长变化，探索成长秘密。活动准备：幼儿小时候的照片、幼儿小时候穿过的衣服、鞋、帽、袜子等。纸娃娃若干、婴儿生活录象。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档活动过程：一、我们的身体在长大1、观看照片辨认自己小时候。请一名幼儿上前，提问“小朋友你们看这是谁？”幼儿回答“XX”“你们想不想看看XX小时候是什么样子的吗？”“老师这还有很多小朋友小时候的照片你们看看是谁？”教师出示几张较难认的和易认的典型照片请大家辨认，提问“有些认不出来了吧，怎么会认不出来的呢？是呀，我们小时候的样子和现在的样子不一样了。引导幼儿观看照片。2、我的身体长大了，交流发现自己的身体长大了。“我们小时候的样子和现在的样子不一样了，那么，我们和小时候有那些地方不一样呢？老师这有些小朋友小时候用过的东西，你们可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？然后用笔记在纸娃娃的身上做个记号。”幼儿操作，谈谈自己的发现。教师小结：“小朋友都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样了，都长高了、长大了。是啊，我们的身体在长大。二、我的本领在变大1、观看婴儿录象。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档教师播放录象“这是一个才几个月大的小宝宝，你们看宝宝在干什么？为什么用奶瓶？为什么要妈妈帮忙？”引导幼儿议论；小宝宝还小，他什么都不会。2、说说：我的本领变大了教师提问“你们的本领比小时候大了吗？你的那些本领比小时候大呢？”教师小结：“瞧，我们和小时候比，除了我们的身体在长大，我们的本领也在变大。”三、我们的本领还会变大。1、教师提问：“你们和老师有什么不一样？你们会和老师一样吗？”小结：“是的，你们还会长大的。”2、以后如果你发现自己的身体长大了、本领变大了，用不同的符号记录在这个纸娃娃的身上中班：《我长大了》作者：艺教网会?文章来源：少儿画苑编辑部点击数：950更新时间：2011-11-18:03:51活动目标：1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；2、能用连贯清晰的语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；3、增进幼儿与父母的情感。活动准备：１．录像：《母亲与婴儿》。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。活动过程：晨间活动：布置展览台目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展幼儿的动手能力、交往能力。教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我”的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。一、谈谈以前的我１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。二、看看现在的我2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化。２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。三、想想将来的我１．老师和你们有什么不一样？２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。３．想一想，你们长大以后想干什么？四、画画“我的成长”１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。２．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。户外活动：找朋友2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者要受罚。延续活动????????????????查看全文。。。１．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。２．全班幼儿合影一张。３．和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么幼儿园中班语言教案：我爸爸一、活动目标：1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔三、活动过程：帮助幼儿理解故事。1、放绘本封面，“今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？”幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”提问：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”“你认为他是怎样的人呢”教师总结：我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！”提问：“故事中说爸爸像什么”“说明我爸爸怎么样？”教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好3）继续放课件到扫把页停“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”提问：我爸爸有什么特点？教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。4）继续放课件，到踢球页停，提问：“爸爸都会做什么”“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”3.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”“为什么要画上太阳”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档总结提问：爸爸是一个什么样的人。原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！中班语言教案：我们的家真美啊活动目标：1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。活动过程：经验回忆，引起兴趣1、引起兴趣：现在是什么季节?春天是个美丽的季节，对不对?它漂亮在哪里?2、提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是?说说，你喜欢什么样子的家呢?看看说说，初步感知2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档1、出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?2、看看说说，感知理解这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?3、欣赏儿歌，理解内容儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?你最喜欢哪个家?为什么?理解创作，分享快乐1、再次欣赏,诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?2、幼儿自由讨论，教师指导。3、幼儿自由发言，教师提升组合。4、教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗?七、各环境渗透在教室环境布置中，幼儿在区角活动中制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。区角活动中的，让小朋友自制春天各种景色变化的图书，让小朋友边看边交流。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档附诗歌：《家》蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊!仿编：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是密蜂的家，我们的家多美啊!幼儿园中班语言教案：桃花瓣儿活动目标：1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。活动准备：课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花.活动过程：一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。1.欣赏散文第一段。桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！2.欣赏散文第二段。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。中班语言教案及反思：夸夸自己有多棒活动设计背景：在幼儿园日常的生活中，我们发现部分幼儿由于家庭中父母的包办，在面对自己需要做的事时，有退缩和不愿意尝试的情况“我不会，我做不来”常常是孩子们找的借口，在引导幼儿去帮助他人时，孩子们也常常用：“我不会，我做不来。”的借口老来推搪。本活动力求通过图片，帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验，体验到“自己的事自己做”的自豪感，激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过的帮助他人的事情，体验到“帮助他人”的快乐，同时通过拓展谈话，帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。活动目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档1、能围绕主题进行谈话，用清楚地语言表达自己的想法。2、通过谈话，幼儿能相互体验到自己和同伴的进步，为自己感到骄傲和自豪。教学重点、难点让幼儿意识到自己的优点，开口说，大胆说。活动准备挂图二幅活动过程一、以请来小客人的方式，集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣。出示图一观看理解图片内容，由此引起幼儿生活经验回忆，讲述：自己为自己做的事情1、教师提问：①图片上有谁？我们给他取个名字②小明他在做什么？③我们谁像小明那样，自己帮助自己做过哪些事？幼儿讲述时，教师注意倾听，并微笑鼓励幼儿，帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容二、出示图片二，继续引导幼儿观看、理解图片内容幼儿三三两两自由讲述图片后，请1——2名幼儿讲述图片内容。幼儿分组讲述：帮助过别人做过的事情。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档幼儿自由谈话：在家里，在幼儿园里，在公园里是怎样帮助别人的。提问引导幼儿：④小明说：我还做过让别人高兴的事呢？他在帮助谁？是怎么做的？幼儿自由讲述，教师有意识地到幼儿身旁倾听，了解幼儿讲述的情况。⑤我们一定也像小明那样帮助过别人。你是怎么帮助别人的？帮助了别人以后，你心里觉得怎么样？三、以幼儿自由、轻松的方式进行讲述，自我肯定。幼儿自由讲述：我学会的本领教师与孩子一起快乐地游戏。教学反思图片提供中的情景是幼儿日常生活中常见的情景，对于幼儿来讲因为有相关的生活经验，所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿对自己做的事情进行讲述时，老师给予及时的鼓励和肯定，能有效地激发幼儿对生动活动的描述，同时增强用于去尝试的信心。在最后环节利用游戏，在愉快的氛围中结束活动，不仅让幼儿保持对活动的兴趣，同时更进一步激发对自己独立做事的信心。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19