小班数学点点虫虫飞教案反思 5页

小班数学点点虫虫飞教案反思这是小班数学点点虫虫飞教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　一、活动目标　　1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。　　2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　二、活动准备胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1－5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。　　三、活动过程一、游戏导入--激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!　　(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地--绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好!你真可爱!在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)5 二、寻找食物--感知5以内的数量1　师：宝宝们肚子有点饿了吧我们去找些东西吃。　　师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。　　2　提问：你找到了什么数数有几个　　师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。--幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。　　(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。)三、欣赏故事--拓展对数量的认知1　师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢　　2　师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。　　(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问--5 毛毛虫找到了什么有几个一起来数一数不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)四、点卡找朋友--匹配相应数量的食物1　师(出示点卡，点子数代表第times;天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么第二天又吃了什么第三天2　操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。)3　活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。　　五、毛毛虫变蝴蝶--感受快乐1　师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。　　2　师：你们想变蝴蝶吗让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀--纱巾，解开围裙。)3　师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗　　(幼儿惊奇地发现自己真的长出了翅膀，音乐声中，师生一起挥舞着翅膀飞出活动室。)附故事毛毛虫一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。　　第一天，它看见了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。　　第二天，它发现两只黄梨子，啊呜、啊呜大口吃掉了。5 　　第三天，它找到三颗紫葡萄，啊呜、啊呜大口吃掉了。　　第四天，它又发现了四块咖啡色的巧克力，啊鸣、啊呜大口吃掉了。　　第五天。它找到五片绿树叶，又啊呜、啊呜大口吃掉了。　　毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它快乐地趴在叶子上说：我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说：我变成一只美丽的蝴蝶啦!教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。相关知识《小班数学教案：我会放玩具（分类）》：小班数学活动我会放玩具（分类）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。　适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学我会放玩具（分类）教案吧。5 《小班数学活动：认识4以内的数量》：小班数学活动认识4以内的数量教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学活动认识4以内的数量教案吧。《小班数学教案：4以内的按数取物》：小班数学活动4以内的按数取物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。能进行4以内的按数取物或按物取数。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学4以内的按数取物教案吧。5