小班数学分椅子教案反思 5页

小班数学分椅子教案反思这是小班数学分椅子教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　分椅子　　活动目标：　　1.学习手口一致的点数4以内物品数量　　2.比较两组物体的多与少　　3.感知多、少和一样多　　4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　活动准备：1.毛绒玩具4个（可请幼儿自带）　　2.椅子4把　　3.欢快音乐一首（教师自备）　　4.幼儿每人一张小兔吃胡萝卜操作卡　　活动过程：　　1.情境导入　　教师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。5 　　教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。　　2.感知多少　　另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们请进来。　　教师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。　　教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。　　教师：咦？为什么只来了3个玩具朋友呢？他们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。　　教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。　　教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊？你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢？　　教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。　　3.感知一样多　　另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它请进来。　　教师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。　　另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。　　教师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子5 上。我们来看看还有没有空的椅子呢？　　教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。　　4.抢椅子　　教师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏（椅子的数量比幼儿的数量少4个）。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。　　教师：当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。　　当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。　　此游戏可以反复进行，教师提醒幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。　　有效提问：1.玩具朋友的数量多还是椅子的数量多？　　2.这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗？　　3.有几个小朋友没有抢到椅子呢？　　有效词汇：对应、4、一样多、多、少　　活动建议：　　活动延伸：幼儿每人一张小兔吃胡萝卜操作卡，教师引导幼儿用一对一连线的方法，观察比较得出小兔和胡萝卜是一样多的。5 　　家园共育：在日常生活中，家长可引导幼儿通过一一对应的方法比较出物品的多少。教学反思：从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。相关知识《小班数学教案：小手比一比》：小班数学活动小手比一比教案主要包含了教学目的，教学准备，教学过程等内容，教幼儿认识1——3的数字形。让幼儿能用手指头表示数字1——3。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学小手比一比教案吧。《小班数学教案：长和短》：小班数学活动长和短教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。乐意参加操作活动。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看X幼儿园小班数学长和短教案吧。5 《小班数学教案：好朋友，排排队》：小班数学活动好朋友，排排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试按一定规律排队，借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学好朋友，排排队教案吧。5