小班数学公开课学习5以内数的组成教案反思 4页

小班数学公开课学习5以内数的组成教案反思这是小班数学公开课学习5以内数的组成教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　目标：　　1.学习5以内数的组成，初步体验发现数越大，组合的方法越多。　　2.在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。　　3.让幼儿学习简单的数学题目。　　4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。　　难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。　　准备：教具（大房子图一间2层、数卡13张，22张、3一张，表示分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）过程：重点4 讨论--幼儿迁移运用--集体交流--结束活动1.重点讨论A.目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号，理解组成的意义。　　B.指导：　　a.出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；b.将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出：分开、合起来的意思。　　c.同法学习3的组成。重点是体会3有2种分法。　　2.幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。　　指导：a.教师介绍玩法b.幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示3.集体交流：　　目标：整理有关5以内各数的组成经验指导：（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。　　重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。　　（2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？　　（体验：记录越来越多--分的方法越来越多）4.结束活动（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；（24 ）肯定活动中有进步的幼儿。课后反思：本课的新知教学部分分为三部分：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。这一点也体现了授人以渔的思想，培养学生的学习能力，实现知识的正迁移。而教学5的组成，也是按照学生操作---提出困惑---再次操作---介绍分析式、读法---找规律等逐步展开的，体现了建构知识的一般过程，从现象到本质展开的，渗透数学知识结构间的有序严谨的思想。相关知识《小班数学：认识长方形》：小班数学活动认识长方形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在活动中初步感知长方形的外形特征。能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学认识长方形教案吧。《小班数学教案：苹果全家福》：小班数学活动苹果全家福教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能区分颜色和大4 小，有初步的大小概念，知道家有几口，感受家的快乐。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学苹果全家福教案吧。《小班数学教案：虫虫找朋友》：小班数学活动虫虫找朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学虫虫找朋友教案吧。4